Val la pena pagar per sistemes d'educació preescolar alternatius?

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

El que has de saber si una llar d'infants normal no inspira confiança.

A Rússia hi ha tres sistemes d'educació preescolar alternatius: Montessori, Reggio Emilia i Waldorf. Els estudien a les llars d'infants privades, més sovint a les grans ciutats. L'objectiu és garantir el desenvolupament integral de l'infant.

A cada llar d'infants, els educadors confien que el seu enfocament és el més reflexiu. Tanmateix, ningú encara ha aconseguit crear un sistema ideal.

Sistema Maria Montessori

Aquesta tècnica educativa va ser desenvolupada per la metgessa i pedagoga italiana Maria Montessori a principis del segle XX. Al principi es va utilitzar entre els nens amb discapacitat, però més tard es va adaptar als sans. Les classes Montessori es poden trobar a molts països, inclosa Rússia.

Trets distintius del sistema d'educació infantil

1. El sistema es basa en el principi "ajuda'm a fer-ho jo mateix". Això vol dir que el mestre no ha d'ensenyar al nen, sinó ajudar-lo a fer ell mateix allò que li interessa.
2. Montessori va desenvolupar articles i materials especials per a les classes. Ajuden a donar suport al segon principi del sistema: "aprendre a través del descobriment", quan el nen es desenvolupa jugant de manera independent. Al mateix temps, el principi d'autocorrecció s'incorpora a la majoria dels materials: el nen veu i corregeix els seus errors ell mateix, i no espera un adult.
3. Es presta molta atenció a l'espai que l'envolta. Tot ha de ser funcional, bonic, accessible per a un nen i fet de materials naturals.
4. L'espai de classe es divideix en zones temàtiques: zona de la vida real, zona de desenvolupament sensorial, zones matemàtiques, de llenguatge i d'espai. Cadascun està equipat amb materials Montessori creats especialment per a això.
5. Els nens treballen allà on els convé. Poden seure en catifes individuals o a taules.
6. A les classes assisteixen nens de diferents edats. Això es fa perquè no competeixin, sinó que s'ajudin i es transmetin experiència.

Inconvenients del sistema d'educació infantil

1. El mestre en el sistema Montessori no es considera el principal, i els nens fan el que volen. Es creu que els nens d'aquestes classes tenen dificultats per adaptar-se a la disciplina en una escola normal.
2. Les classes Montessori no se centren en el desenvolupament de la imaginació i la creativitat. Aquí no juguen, no llegeixen contes, no dibuixen ni canten. En canvi, els nens desenvolupen certes habilitats relacionades, per exemple, amb comptar, habilitats motrius i llenguatge.
3. Els nens estudien els materials individualment, de vegades requereixen l'ajuda d'un professor. A causa d'això, el nen pot quedar endarrerit en el desenvolupament social, no poder comunicar-se amb altres nens.
4. No hi ha sistemes d'informes, indicadors de desenvolupament, proves.

Sistema Rudolf Steiner (Waldorf)

La tècnica va ser desenvolupada pel filòsof, educador i místic austríac Rudolf Steiner. La primera escola es va obrir l'any 1919. Hi van estudiar els fills dels treballadors de la fàbrica de tabac Waldorf Astoria. D'aquí el segon nom del sistema.

Les escoles i llars d'infants Steiner actuals són institucions certificades reconegudes pel Fòrum Internacional d'Escoles Waldorf-Steiner (Cercle de l'Haia), la Secció Pedagògica de l'Escola Lliure d'Humanitats i Amics de l'Educació Waldorf de Goetheanum.

Trets distintius del sistema d'educació infantil

1. La pedra angular de l'educació Waldorf és l'antroposofia. Aquest és un ensenyament religiós i místic desenvolupat per Rudolf Steiner el 1912. Disposicions bàsiques: la hipòtesi de la trinitat de l'home (Esperit, Ànima i Cos), les seves quatre essències (cos físic, cos etèric, cos astral, I) i la doctrina dels temperaments (melancòlic, flemàtic, colèric, sanguini).
2. El sistema Waldorf està interessat en el desenvolupament de nens harmoniosos. Cada nen és una persona i ha de créixer d'acord amb les seves capacitats i inclinacions.
3. Aquí s'ensenya la dansa eurítmica. Els nens es mouen lliurement al son de la música, mentre canten o reciten poesia.
4. Es presta molta atenció al treball manual i al desenvolupament de la imaginació. Els nens aprenen a brodar, teixir, pintar, esculpir, treballar amb un torn de terrisser, de vegades amb un teler.
5. Un grup inclou nens i nenes de tres anys i mig a set anys. Així, els més petits aprenen més ràpidament les habilitats bàsiques i els més grans transmeten experiència.
6. Les festes se celebren sovint a gran escala a la llar d'infants Waldorf. Els aniversaris són especialment apreciats.
7. Com en un jardí normal, el dia al jardí Waldorf està programat per minut.

Inconvenients del sistema d'educació infantil

1. El sistema Waldorf té profundes arrels ocultes i religioses, per això alguns el consideren sectari.
2. Els nens gairebé no estan preparats per entrar a l'escola normal. No estudien lectura, escriptura, matemàtiques amb ells.
3. Totes les joguines estan fetes a mà amb materials naturals: fusta, teixits, fils. No s'utilitzen nines, cotxes i constructors normals i estan prohibits. Fins i tot a casa.
4. Durant els primers mesos, el nen passa per un període d'adaptació. En aquest moment, està obligat a venir a les classes amb un acompanyant: la mare, el pare o algú altre.
5. Sense sistemes d'informes, indicadors de desenvolupament. Podeu avaluar el progrés del desenvolupament d'un nen només mirant les seves manualitats.

Sistema de Reggio Emilia

Aquest sistema es va inventar a la ciutat homònima del nord d'Itàlia a la dècada de 1940. Després de la Segona Guerra Mundial, aquí es van obrir les llars d'infants, on es criaven els nens d'edat preescolar segons el mètode desenvolupat pel mestre Loris Malaguzzi. Es va basar en les idees de Jean Piaget, Lev Vygotsky, Maria Montessori. La pedagogia de Reggio segueix sent popular a molts països.

Trets distintius del sistema d'educació infantil

1. Malaguzzi va creure que el nen està dotat de centenars de "llenguatges" que l'ajuden a expressar-se. La tasca de l'adult és ajudar el nen a dominar la parla i ensenyar-li a utilitzar llenguatges simbòlics d'autoexpressió: pintura, escultura, art teatral.
2. Malaguzzi volia educar una persona en condicions de democràcia i justícia social. Per tant, segons la pedagogia Reggio, el nen s'ha de sentir part de l'equip i participar en tot en igualtat de condicions que els adults. Un nen és digne de respecte com qualsevol altra persona.
3. Com en el sistema Montessori, es presta molta atenció a l'equipament de l'espai, especialment al taller creatiu. S'utilitzen diversos materials per a la creativitat, inclosos els naturals: pintures, llapis, llapis de colors, paper, escuradents, botons, petxines, branques, còdols.
4. A l'aula, cada nen es dedica al seu propi projecte sobre qualsevol tema. Treballar-hi pot durar tant com vulguis, el més important és el procés.
5. Les parets dels jardins de Reggio estan decorades amb obres infantils, fotografies i notes. Aquests són els anomenats "murs parlants". Ajuden a mantenir a tothom informat sobre projectes actuals, idees, desenvolupament dels infants.
6. "Piazza" (italià - "quadrat") és un espai a la llar d'infants on nens i adults discuteixen les seves idees. La "habitació tranquil·la" és un lloc on podeu relaxar-vos. Dormir al jardí de Reggio és opcional.

Inconvenients del sistema d'educació infantil

1. Com en el sistema Montessori, el professor de Reggio no es considera el principal de la classe. Només observa i governa, fins i tot pots discutir amb ell. Es creu que els nens d'aquestes classes tenen dificultats per adaptar-se a la disciplina en una escola normal.
2. Sense sistemes d'informes, indicadors de desenvolupament, proves. Els nens només fan el que volen, els resultats es reflecteixen en tot tipus de manualitats.

He d'enviar el meu fill a una llar d'infants alternativa?

Si les llars d'infants públiques no us inspiren confiança i teniu prou diners per pagar les classes privades, per què no? Però abans d'escollir una institució, coneixeu els professors i assistiu a una classe oberta. Això us ajudarà a entendre com us convé aquest o aquell sistema educatiu.

Tanmateix, ningú promet que el nen sortirà de la llar d'infants alternativa amb una psique sana i preparat per a l'escola. Això sempre queda en la consciència dels pares. Qualsevol sistema educatiu té defectes i es poden produir escàndols dignes de la premsa a les institucions de pagament.