8 qualitats principals que ha de tenir un professor modern

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Els enfocaments antics no funcionen amb els nens nous.

Vivim una època increïble: el món que ens envolta està canviant molt ràpidament, gairebé sense reconeixement. Per tant, un professor que treballi amb la generació més jove hauria d'estar preparat:

• Canvia. Aquesta és la condició més difícil, però necessària per a l'existència d'una personalitat plena.
• Admet els teus errors. Només qui no fa res no s'equivoca. El professor, certament, no pertany a aquest.
• Desenvolupar. Si abans la imatge del món no va canviar al llarg de diverses generacions, ara tot s'està desenvolupant tan ràpidament que, com va dir la Reina Negra a "Alícia a través del mirall", per mantenir-se al seu lloc, cal " corre tan ràpid com puguis".

El professor també ha d'entendre com viuen els estudiants moderns. Potser no estimes a Fays o Ivangai, però no saber qui són aquestes persones vol dir quedar-te enrere.

A més, el mestre ha de recordar que els nens d'avui són diferents. Viuen a Internet, no tenen culte d'adults. Aquestes són les qualitats que ha de tenir un professor modern per tal de beneficiar-se i gaudir dels resultats del seu treball.

1. Respecte pels infants

Normalment diuen: "El mestre ha d'estimar els nens". Però aquesta formulació és massa abstracta i esdevé inevitablement un pretext per a l'especulació. L'amor ja és molt polièdric. Això és connivència i, a l'inrevés, trepant ("Beats significa amors). Poc clar. Però amb respecte, tot és molt més fàcil.

Respectar un alumne significa veure'l com una assignatura, no com una pissarra en blanc.

2. Tolerància

Totes les persones són diferents. De vegades una persona ens molesta només perquè és diferent: es va posar la gorra de manera equivocada, no ho sembla. Però val la pena parar atenció a això si es comporta de manera natural i no viola les normes morals? El mateix es pot dir del dret humà a la pròpia opinió.

Si estem parlant de preguntes per a les quals no es pot donar l'única resposta correcta, no s'ha de deixar de banda immediatament propostes originals i inesperades. Poden ser més adequats que els estàndards. Els nens no estan tan mimats pels estereotips com els adults i poden pensar lliurement.

Reconèixer el dret de l'alumne a ser diferent. I potser plantejaràs un nou Einstein.

3. Entendre que el professor està prestant un servei

Per alguna raó, aquest punt indigna sobretot els professors i molts pares. Potser es tracta d'autoritat. El professor sona orgullós, i els serveis els ofereixen perruquers i mudances. És indigne!

4. Disposició a guanyar autoritat amb coses reals

No pots impressionar un nen modern amb paraules fortes, veu dominant i regals. Tot hauria de ser segons la puntuació d'Hamburg: un bon professor coneix la seva assignatura, pot explicar-ne els beneficis i sap presentar el material d'una manera interessant.

Espantar és inútil. Els nens d'avui no experimenten por del que temen les persones que van sobreviure a la "primera".

5. Sentit dels límits

Això s'aplica tant als límits psicològics ("no entrar a l'ànima") com als seus propis coneixements. Després de tot, els nens d'algunes àrees són més competents que els professors.

6. Entendre la teva missió

El professor només ha de donar coneixements útils que no poden ser simplement Google (i, si és possible, és molt probable que el professor estigui perdent el temps).

7. Autocrítica

Si un professor analitza les seves activitats i pensa com millorar-les, aconseguirà molt. Tothom està equivocat. Inclou oncles i ties adults genials. I com més aviat s'adonin d'això els nens, millor.

8. Autoironia

La capacitat de ser frívol i burlar-se d'un mateix és un component necessari del que s'anomena resistència a l'estrès. I només una gran qualitat de vida en societat.

L'autoironia et permet desactivar la situació, distreure't i passar a resoldre problemes difícils.

Per descomptat, tot això és difícil d'aconseguir en condicions en què es destinen cèntims a l'educació. Malauradament, sovint les escoles no tenen opció i es veuen obligades a assumir qui han de fer-ho. No obstant això, cal esforçar-se per l'ideal.