Ets tan intel·ligent com penses?

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Estàs somiant amb convertir-te en un expert en un camp concret? Aneu amb compte: molts coneixements comporta molts problemes. El principal és l'estret de ment inherent als especialistes. Com sorgeix aquest efecte contradictori, què ens amenaça i com fer-hi front - expliquem en aquest material.

La investigació demostra que l'especialització estreta condueix al fet que una persona es torna menys creativa i més tossuda.

Experts de la Universitat Loyola de Chicago van dur a terme un experiment en què els participants se'ls va fer les preguntes més senzilles relacionades amb un tema. Això es va fer perquè els subjectes sentissin que coneixien una determinada matèria. Després d'això, els científics van apreciar l'obertura i l'objectivitat dels seus judicis.

La conclusió dels investigadors va ser inesperada: com més sentim la nostra confiança en una àrea concreta del coneixement, més tancats i monosíl·labs pensem.

El doctor Victor Otatti va anomenar aquest efecte "dogmatisme adquirit".

Quan un individu es considera un expert, també creu que té el privilegi de pensar i actuar de manera més dogmàtica.

Víctor Otatti

És molt més probable que escoltem mètodes dogmàtics i contundents per expressar pensaments i, per tant, més propensos als experts que als principiants.

El revers del resultat de la investigació, però, sembla completament il·lògic. Així, s'observa que la sensació de relaxació i èxit -que sovint experimenten els experts, més que els principiants- estimula en nosaltres una obertura i amplitud de criteri.

Quan es tracta d'adaptar nous coneixements, l'expert té un avantatge important. És capaç d'avaluar la informació rebuda i d'implementar-la amb habilitat en el paradigma existent. Un principiant no pot fer això: és més probable que cometi un error i no noti omissions, perquè no té una base de coneixements i experiència suficients.

Podria ser que la característica de tancament de ment dels experts sigui de fet la capacitat d'analitzar, avaluar i verificar la informació?

La il·lusió del coneixement

En l'experiment del qual hem parlat anteriorment, el problema era que els participants no eren realment experts en cap àrea d'expertesa. Simplement se'ls va permetre sentir-se així, creant la il·lusió de professionalitat. Tanmateix, això va ser suficient perquè canviessin els seus patrons habituals de comportament i pensament.

Per tant, és molt possible que molts de nosaltres patim aquesta il·lusió a la vida quotidiana. Això és molt perillós perquè crea una sensació d'omnisciència i falsa confiança. Un principiant, que té una petita idea d'un tema específic, encara no entén quanta informació ha d'aprendre. Tot i que no està disposat a dir-se un expert en cap tema, està disposat a dir que ja no en queden tants fins a aquest nivell. De fet, no té ni idea de quant més nou ha d'aprendre.

Els no professionals sovint pateixen una sensació de superioritat injustificada, que s'anomena efecte Dunning-Kruger.

Aquestes persones no són capaços d'adonar-se dels errors que han comès, així com de reconèixer el baix nivell de les seves qualificacions. Aquesta afirmació també es recolza en el resultat d'un experiment realitzat per la Universitat de Yale. Segons ell, la gent tendeix a confondre el coneixement obtingut a Internet després d'una breu cerca a Google, amb la informació realment apresa i assimilada. Malauradament, trobar una resposta a la xarxa no és gens el mateix que augmentar els teus propis coneixements.

Si no saps la resposta a una pregunta, entens que no tens la informació que necessites. En conseqüència, per resoldre el problema, faràs esforços i dedicaràs el teu temps a ell. Quan tens accés a Internet, la línia clara entre el que realment saps i el que creus que saps es difumina.

Matthew Fisher és un professor de la Universitat de Yale.

Ai d'enginy

Per descomptat, l'efecte Dunning-Kruger té un altre vector d'influència, encara més destructiu. I no es refereix als novells.

El problema és que els experts de qualsevol àmbit poden sentir-se insegurs, pensant que els seus coneixements no són exclusius, sinó generalment coneguts.

El resultat d'aquest comportament és el que anomenem "dol de la ment". Als experts els costa acceptar el punt de vista d'un principiant, deixen de veure certs aspectes del problema o aquella informació que sembla evident per a persones sense coneixements específics. Molt probablement, això comportarà dificultats addicionals: serà difícil per als experts mantenir una conversa amb un principiant, trobar temes comuns senzills i interessants per a la conversa.

En general, això es resumeix en el terme "síndrome d'expert":

1. Et converteixes en un expert en una determinada àrea de coneixement, tema, habilitat, i després perds la capacitat de parlar d'aquest tema amb algú que no està tan qualificat. A més, encara que comenci la conversa, perdràs de vista una gran capa d'informació, considerant-la innecessària, coneguda, poc interessant.
2. Quan una determinada part del coneixement passa a la categoria de "conegut per defecte", es fa més difícil per als principiants implicar-se en el discurs general i, per tant, no poden dominar ni tan sols la informació bàsica.
3. Per això, aquells nous professionals que intenten dialogar i col·laborar amb experts tenen llacunes d'experiència impressionants. És possible que no coneguin conceptes i termes bàsics i tinguin dificultats per entendre les idees bàsiques.

Sembla, què els importa als experts els principiants. Però de fet, aquest problema és molt complex i afecta a tothom.

Un estudi de la Universitat de Cornell ha demostrat que les persones especialitzades en un camp concret afirmaran saber fins i tot allò que mai han sentit a parlar. A més, us poden explicar moltes coses interessants sobre el concepte que acabeu de plantejar.

Com que tots sabem una mica de psicologia, probablement també heu sentit aquests termes: metatoxina, biosexual, retroplex. Recordes? Pots explicar aproximadament, almenys a tu mateix, què volen dir exactament aquestes paraules?

Molt bé! Cap d'aquests termes és real. Tots estan inventats i no volen dir res.

Què fer?

Tant si ets un principiant com un expert, recorda que tendeixes a subestimar o sobreestimar els teus propis coneixements. El més segur és tenir present la tesi “saber és bo” i no fer que la informació rebuda sigui una base per a l'autoestima, el comportament o la manera de pensar.