6 coses per canviar en l'educació escolar ara mateix

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

El life hacker va parlar amb professors, estudiants i pares i va descobrir què no els satisfà en una escola moderna.

1. Educació general

Què, com i en quin volum ensenyar als nens està dictat per la norma educativa estatal federal (FSES). La majoria dels programes desenvolupats sobre la seva base es redueixen al fet que els nens estudien immediatament les humanitats, i les ciències exactes i naturals. Tant pares com nens no estan satisfets amb aquest enfocament.

Irina Porokhova mare de l'alumne de setè grau

Cada alumne de l'assignatura considera que la seva assignatura és la més important i posa un volum de deures tal que el nen diu: "No tinc temps per viure". Això no té en compte els interessos i les inclinacions del nen. Sovint, ningú necessita tots aquests dibuixos, manualitats, herbaris, però els nens són xantatges per les seves valoracions.

Artyom Mokrushin, alumne de 10è grau

Al meu entendre, seria millor que, després de setè-vuitè, els alumnes estiguessin dividits en grups: Física i Matemàtiques, Humanitats, Química-Bio, Jurisprudència, etc. És extremadament difícil cobrir tot el material de totes les matèries, i així podràs tenir èxit en allò que tens predisposició. I el país rebrà posteriorment molts treballadors de gran qualitat, que necessita. Aquest enfocament ja existeix en algunes escoles, però no a la meva.

2. Carrera pel rendiment

Les valoracions al sistema educatiu són cada cop més populars. S'elaboren tant a nivell municipal com regional i arreu del país. La qualificació escolar sovint esdevé un factor decisiu per als pares a l'hora d'escollir una institució educativa.

No hi ha criteris uniformes per avaluar la qualitat d'una escola. Però solen mirar els resultats dels estudiants a l'OGE i a l'examen estatal unificat (els exàmens estatals principals i unificats), si els nens participen en olimpíades i competicions esportives, etc.

No hi ha res dolent amb la competència. Però en la recerca de la qualificació, l'administració escolar sovint s'oblida de la seva missió principal: ensenyar.

Georgy Porokhov alumne de 7è

No m'agrada que ningú a l'escola estigui interessat en la teva opinió. Els assaigs s'escriuen d'acord amb una plantilla generalment acceptada. Si no esteu d'acord, la vostra nota es reduirà. Per tant, els nens no fan preguntes innecessàries (per què, si encara no responen?) i no discuteixen. Almenys en essència. Si només per mostrar-se.

3. Sistema de certificació

L'examen estatal unificat a Rússia celebrarà aviat el seu desè aniversari. Però el sistema encara no s'ha elaborat. I ni tan sols es tracta de les filtracions de treballs a Internet i no d'estudiants excel·lents sobtats. El format de l'examen d'estat unificat és contrari a les activitats educatives actuals.

El Ministeri d'Educació i Ciència de Rússia declara que "per obtenir notes altes a l'examen estatal unificat, cal demostrar un alt nivell de domini del currículum escolar". El problema és que en el procés d'entrenament de l'examen d'estat unificat, els nens no tenen temps per a aquest desenvolupament.

Daria Tsykina estudiant de 10è grau

A partir de setè de primària, l'USE ens va començar a espantar. Fins i tot per aprovar la base, cal estudiar més del que donen a les lliçons. L'examen estatal no hauria de provar el que s'ensenyava a l'escola? Els estudiants de secundària estudien les assignatures que cursaran, fins i tot amb tutors, i la resta, només per obtenir una avaluació d'alguna manera.

Al Ministeri d'Educació i Ciència li agrada destacar que l'examen d'estat unificat CMM (materials de control i mesura, simplement tasques) no són proves en estat pur. Al cap i a la fi, hi ha la part C. Les tasques de tipus obert, on es requereix una resposta detallada, d'acord amb el pla dels estàndards educatius de l'estat federal, estan dirigides a identificar el potencial creatiu dels nens. Però la pràctica demostra que això no és suficient. Ara, l'assaig final és l'admissió a l'examen estatal unificat en llengua russa. En el futur - la introducció de treballs escrits preliminars en totes les assignatures.

4. Paperes i controls constants

En el marc del projecte nacional "Educació" a Rússia, els serveis de revistes i diaris electrònics s'han introduït des de fa més de 10 anys. La llei no prohibeix l'abandonament de documents en paper, però la majoria de les institucions educatives continuen fent comptabilitat per partida doble. Perquè nombroses comissions els poden requerir.

Em molesten les revistes i els diaris. No puc veure la nota fins que arribo a casa i navego per internet. La nostra escola no anuncia la nota després de la resposta de l'alumne. I aquestes avaluacions electròniques no es poden corregir més endavant.

Daria Tsykina estudiant de 10è grau

Programes, plans temàtics i de lliçons, horaris, informes: això només és una part de la documentació que recau sobre les espatlles d'un professor de matèria ordinària. Els professors de classe i els directors tenen encara més burocracia.

Natalia Chipysheva professora de primària

M'agradaria ensenyar als nens, però de fet he d'omplir constantment alguns papers, informes. Si no ho passes a temps, la bonificació és un negatiu, encara que aquests papers no afecten la qualitat de l'educació dels meus fills.

A més de la supervisió governamental, el control parental ha intervingut en la tasca dels docents en els darrers anys. Les mares i els pares "proactius" condueixen els professors a l'adherència dels estatuts i protocols.

Irina Pererasnova professora de geografia

M'agrada la meva feina. No em puc queixar dels “joves moderns”: hi ha, és clar, descendència individual, però en general l'equip és manejable. És estressant que hagis de treballar directament amb els teus pares i demostrar que no ets un camell. Ara és habitual interferir en el procés educatiu i fins i tot seure a l'aula. L'administració intenta no permetre això a gran escala, però no s'hi pot negar. Per tant, aprenem a respondre en espècie a frases i articles de lleis. Els professors joves (22-45 anys) ja s'han adaptat, és més difícil per a la generació més gran.

5. Salari del professorat

Segons Rosstat, el salari mitjà d'un professor a Rússia és d'uns 33.000 rubles. Però les quantitats reals són molt menors.

Els sous dels professors varien d'una regió a una altra i consisteixen en una part bàsica i pagaments d'incentius. Els factors creixents inclouen una categoria, un títol honorífic o un títol acadèmic, experiència laboral, gestió de l'aula, treball extraescolar, etc. També paguen més per fer classes en un poble o, per exemple, en un internat per a orfes.

És gairebé impossible que un jove especialista sense categoria i experiència pugui sobreviure amb un sou de l'escola. Heu de guanyar diners addicionals fent tutories o assumir una càrrega enorme.

Per aconseguir un sou digne, els professors fan tot el que poden. No tenen prou temps per preparar les seves lliçons. Com a resultat, els nens s'avorreixen, es distreuen, juguen per telèfon, parlen i el material de la lliçó es converteix en deures inflats.

Georgy Porokhov alumne de 7è

Pujar els salaris no és només una qüestió de prestigi i respecte social. L'elevació de la professió docent a la categoria de ben remunerats comportarà que les universitats pedagògiques s'omplin dels millors representants dels joves, i no dels que no s'han portat a cap altre lloc.

6. Fora de classe

Oficialment, ara l'escola no fa una funció educativa, només educativa. Per tant, moltes institucions educatives ni tan sols intenten organitzar el temps lliure dels nens.

Marina Oganezova, alumna de 10è de primària

A la nostra escola, no m'agrada l'organització d'actes escolars. A més d'estudiar, els nens haurien de passar temps amb els companys i els professors, fer alguns projectes, concursos. Això no ho tenim. No és una bogeria, no deixar que els alumnes assisteixin a la part cerimonial de la presentació de certificats o a l'aniversari de l'escola i seure en un saló ple de professors? O, per exemple, una prohibició total de les discoteques escolars…

Altres institucions educatives intenten implicar els alumnes en la vida extraescolar, però sense un enfocament sistemàtic, també surt malament. Tant els mestres com els nens estan insatisfets.

En general, m'agraden els estàndards educatius de l'estat federal. Crec que en realitat s'ajusten més a la vida moderna que al sistema d'ensenyament tradicional. No m'agraden les activitats extraescolars obligatòries, per això, alguns nens no tenen prou temps per a res.

Natalia Chipysheva professora de primària

Em mata per l'assistència voluntària-obligatòria a classes addicionals, cercles, hores de classe. Tinc les meves seccions, no necessito aquestes festes de te i concerts!

Georgy Porokhov alumne de 7è

Quines mancances veus al sistema escolar? Què no us convé com a pare, estudiant o potser professor? Feu crítiques constructives als comentaris.