7 conferències que poden canviar la manera d'abordar l'educació

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Aquestes set xerrades TED sobre escoles modernes i enfocaments als estudiants canviaran la manera de pensar sobre el sistema educatiu establert.

1. L'autoorganització és el futur de l'educació

La científica i pedagoga Sugata Mitra somia amb construir una escola en un núvol virtual, on els nens puguin aprendre els uns dels altres. En la seva conferència, parla de la idea dels espais d'aprenentatge autoorganitzats (SLEL). Amb l'exemple dels nens de l'Índia, Anglaterra i Austràlia, mostra a la pràctica la tasca de l'SDME: els nens estudien a l'aula sense professor, però allà no regna el caos, i en el seu coneixement estan molt per davant dels seus companys.

El professor proposa fer preguntes als nens, donar accés a Internet i admirar el resultat. Els mateixos alumnes han de trobar respostes, resoldre problemes complexos i conèixer l'origen del món tan bon punt tinguin la llibertat de buscar.

Sugata Mitra creu que ens hem de centrar en l'aprenentatge com a producte de l'autoorganització. Si deixes que el procés d'aprenentatge segueixi el seu propi camí, l'aprenentatge sorgirà. El professor comença el procés i després es fa a un costat i observa.

Podeu crear un SDME a casa, a l'escola i fora. Si us plau, feu-ho als cinc continents i envieu-me les dades. Els processaré, els posaré en una "escola als núvols" i crearé el futur de l'educació.

Sugata Mitra

El científic assegura que l'"escola als núvols" és el lloc des d'on els nens fan viatges intel·lectuals a la recerca de respostes a grans preguntes.

2. Com hauria de ser un sistema educatiu ideal

Ken Robinson és autor de llibres, conferenciant i assessor internacional sobre el desenvolupament del pensament creatiu, els sistemes educatius i la innovació en organitzacions públiques i governamentals. En la seva conferència, parla de com el sistema escolar és intolerant als errors. Però qui no està disposat a equivocar-se no pot crear.

El nostre sistema educatiu ens ha buidat la ment mentre buidem les entranyes de la terra. Però no podem utilitzar més aquest sistema. Hem de repensar els principis bàsics de l'ensenyament dels nens.

Ken Robinson

Ken Robinson creu que el principal problema de l'educació és que va deslletar la gent de la capacitat de ser creativa. No desenvolupem la creativitat, en creixem. El professor creu que ara la creativitat és tan important com l'alfabetització.

3. Per què els vídeos són importants en el procés d'aprenentatge

Salman Khan és el creador de la sala de conferències en línia de l'Acadèmia Khan amb llibres de text de matemàtiques bàsiques, economia, història de l'art, informàtica, salut i medicina, que compta amb més de 42 milions d'usuaris registrats de 190 països.

Creu que donar als estudiants l'oportunitat d'estudiar la conferència pel seu compte a casa, i després a l'aula per realitzar tasques sota la supervisió d'un professor, interactuant lliurement entre ells, això humanitzarà les activitats escolars.

Els escolars de casa poden veure vídeos, aturar-se en moments difícils, revisar-los i dominar el programa al seu ritme. En aquest moment, només es fan un parell de conferències a l'escola, es fan els deures i es fa un examen. No importa com l'aprovessin els alumnes. Tota la classe passa immediatament al nou tema.

Però hi ha un problema: fins i tot els estudiants que aproven l'examen al 95% es troben a faltar alguna cosa. I amb aquesta ignorància, avancen. Quan recorren el material ràpidament, els bons alumnes cauen per coses senzilles, perquè encara tenen forats en els seus coneixements.

És com aprendre a anar en bicicleta. Explico la teoria i després dono la bicicleta durant dues setmanes. Aleshores torno i dic: "D'acord, a veure. Tens problemes amb el gir a l'esquerra. No saps com frenar. Ets un 80% ciclista". I et poso un tres al front i et dic: "Ara agafa un monocicle". Per ridícul que sembli, això és exactament el que passa a classe.

Salman Khan

4. Condueix sense por, estima amb força

Linda Clayette-Wayman és una directora d'escola de Filadèlfia amb una creença inquebrantable en el potencial dels nens. Amb llàgrimes als ulls, Linda parla de com va arribar per primera vegada a una de les pitjors escoles del nord de Filadèlfia.

Això no era una escola. Al voltant hi havia munts de mobles trencats i runes. Les classes quedaven gairebé buides, perquè els alumnes tenien por de venir a seure als seus escriptoris, tenien por de les baralles i el bullying. Els professors tenien por dels mateixos alumnes.

Linda Clayette-Wayman

La nova directora va decidir no traslladar les seves responsabilitats a ningú i establir les seves pròpies regles. Tres consignes van ser fonamentals en la seva lluita pel canvi:

• Si vols ser un líder, sigues-ho.
• I què? Que segueix?
• Si avui ningú t'ha dit que t'estima, recorda que t'estimo i t'estimaré sempre.

Malgrat la seva formulació senzilla, el seu lideratge i dedicació sense por és un exemple per als líders de tot el món. La Linda és la directora que està de guàrdia a la cafeteria perquè considera important passar temps amb els seus alumnes. Els felicita pel seu aniversari i no té por de parlar de coses personals.

5. Els nens no aprenen dels que no els agraden

Rita Pearson és una mestra amb quaranta anys d'experiència. Ella lluita perquè els professors tinguin fe en els seus alumnes, i creu que s'han de crear relacions humanes reals amb els alumnes, perquè sense ells no hi ha un ensenyament efectiu.

Un dia la Rita va sentir dir a la seva companya: “No em paguen per estimar els nens. Em paguen per donar classes. Els nens han d'ensenyar, jo he d'ensenyar. Això és tot". La Rita va respondre: "Recorda que els nens no aprenen dels que no els agraden".

Què meravellós seria el món si els nens no tinguessin por d'assumir riscos, pensar i tenir un fort suport. Cada nen mereix tenir un suport: un adult que mai no es rendirà.

Rita Pearson

En el seu discurs, Rita Pearson parla de la importància de demanar disculpes als estudiants, per què ajudar-los a construir l'autoestima i quina és una relació que mai desapareixerà.

6. Com convertir el retard d'estiu en promoció

Karim Abuelnaga és emprenedor educatiu i becari TED. En la seva conferència, parla de com durant l'estiu, els nens de zones de baixos ingressos dels Estats Units obliden molts dels coneixements adquirits durant el curs escolar.

Ara l'escola d'estiu tradicional recorda als estudiants el càstig i als professors, la guarderia. En tornar a l'escola, els alumnes dediquen dos mesos més a recuperar el coneixement. Com a resultat, resulta que cinc mesos simplement es perden.

Si només podem evitar la pèrdua de cinc mesos replanificant-ne dos, imagineu-vos les possibilitats que podem obrir reelaborant tot un any natural.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga proposa convertir aquesta pèrdua de coneixement en una oportunitat d'avenç i desenvolupament cap a un futur millor. Creu que és necessari desenvolupar un programa que permeti que els professors es converteixin en mentors i que els estudiants excel·lents inspirin a altres estudiants a nous èxits.

7. Per què el son és tan important per als adolescents

Wendy Troxel és especialista en son, metge i mare adolescent. Gràcies a la seva professió, és ben conscient de la importància del son, els motius de la privació del son i com afrontar-ho. Però fins i tot un especialista així passa un moment difícil quan es tracta de criar un fill a l'escola.

Es recomana dormir vuit hores és un 3 al vostre diari. El son implica aprendre, formar records i processar emocions. Per als adolescents, despertar-se a les 6 del matí equival a llevar-se a les 4 del matí dels adults.

Començar d'hora té un impacte directe en el poc que dormen els adolescents. Estem rebent tota una generació de joves cansats i estressats.

Wendy Troxel

Els defensors de l'inici tardà de les classes saben que l'adolescència és un període de ràpid desenvolupament cerebral. Aquells estudiants a les escoles dels quals les classes comencen més tard perden l'absentisme escolar amb menys freqüència, l'abandonen amb menys freqüència i estudien molt millor.