Infància sense llibres, o per què inculcar en un nen l'amor per la lectura

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Heu vist desmotivadors sobre una infància feliç sense Internet i ordinadors? Hi havia una altra cosa bona a la nostra infantesa: els llibres. La periodista nord-americana Stephanie Rice va escriure un assaig meravellós sobre com seria la seva infància sense llibres.

I si, quan jo era petit, les xarxes socials ja existien? Aprendria a formular pensaments de més de 140 caràcters? I si després de l'escola no hagués estat escrivint contes infantils sobre un gos crédule i un gat astut, sinó jugant a Angry Birds? Si t'has adormit no amb "Island of Blue Dolphins" de Scott O'Dell al pit, sinó amb el teu iPad mini?

Probablement el millor que van fer els meus pares per mi va ser obrir el món dels llibres.

Em van presentar a ell des de la primera infància i no em van distreure de conèixer-lo. Això em va permetre convertir-me en escriptor.

Els meus pares van intentar inscriure'm per primera vegada a la biblioteca quan tenia quatre anys. La bibliotecària em va mirar cap avall i va dir: "Primer ha d'aprendre a escriure el seu nom". Vam anar a casa. Els meus pares em van ensenyar com s'escriu i quan vaig aconseguir repetir-ho vam tornar i vaig rebre el carnet de la biblioteca.

Em van ensenyar a llegir encara abans.

No no! No sóc un nen prodigi! Jo era un nen normal. Vaig passar molt de temps al pati del darrere i vaig ensenyar a les formigues a nedar en recipients de plàstic. Sovint vaig intentar ensenyar als gats a portar mitjons i vaig molestar la meva mare amb preguntes com "per què baixen els núvols quan l'avió vola?"

Però els meus pares em van ensenyar la literatura de manera persistent.

Als sis anys, un rere l'altre em vaig "empassar" llibres del departament d'infantil de la biblioteca local. A primària vaig llegir amb obediència els treballs assignats per a l'estiu. Totes cent. Potser només he tingut un problema amb les matemàtiques, perquè per guanyar el concurs anual de biblioteques, només havia de llegir tants llibres com vas presentar. Per exemple, deu.

De vegades em passejava per la secció infantil de la llibreria, escanejant els prestatges per trobar articles que encara no havia llegit. Charlotte's Web d'Alvin Brooks White; Little Women de Louise May Alcott; Ramona de Helen Hunt Jackson; Nancy Drew Investigations d'Edward Stratemeyer; The Chronicles of Narnia de Clive Staples Lewis; Little House on the Prairie de Laura Wilder, Indian in the Palm de Lynn Reed Banks, The Girl with Silver Eyes de Dashil Hammett, Scott O'Dell ho tenia tot: m'encantava tot.

Els pares van imposar restriccions a alguns llibres. Com a resultat, fins i tot llegeixo algunes coses més enllà de la meva edat: la biografia de Patsy Cline, "Street of Fear" de Robert Lawrence Stein i la sèrie "School in Tender Valley" de Francine Pascal.

Em fa vergonya admetre-ho, però ara no sóc un lector tan voraç com quan era petit. Ara miro les pantalles i els monitors no menys que altres. Si abans d'anar a dormir dubto entre el volum de William Bryson i el següent episodi del Projecte Mindy, aquest últim, per regla general, guanya.

Però estic convençut que puc posar paraules en frases harmonioses perquè vaig captar aquest mecanisme prou aviat.

No sé com seria si la meva mare, per distreure'm mentre comprava queviures, em clavés un iPhone a les mans. En canvi, va inventar històries que ballen les pastanagues quan em giro. I si no m'ho creia, vaig trucar al venedor per confirmar.

Sempre m'ha encantat la paraula. Això és cert. Però també és cert que em vaig veure obligat a passar molt de temps de tu a un amb els llibres, sense deixar-me distreure amb res. Els meus pares eren actius i vaig passar la major part de la meva infantesa esperant.

Estava esperant que s'acabés la reunió de negocis. Vaig esperar que es fes l'entrevista i seria possible sortir de la sala. Vaig esperar que algú s'apiadés de mi i potser em donés uns caramels. Mentre els adults discutien sobre estratègies empresarials, em vaig asseure al marge amb els meus llibres preferits. Per descomptat, de vegades algú deia: "Com la fas seure tranquil·la i només llegeix?"

De vegades els adults treballaven tant que em quedava sense llibres per emportar-me. Aleshores, per avorriment, vaig compondre les meves pròpies històries.

Recordo que sobretot em va fascinar la història del golden retriever rústic i estúpid i el gat astut, que aprofitava la credulitat del gos. Les seves complexes relacions es van desenvolupar en el món animal i van quedar amagades de la comprensió del propietari.

Aleshores tenia deu anys. Els pares es van asseure durant hores a les reunions de la Federació Americana de Professors. A més, gairebé ens hem instal·lat a la seu de campanya. Per tant, no només vaig fer una feina bastant bona per repostar la cafetera d'oficina, sinó que també vaig acabar diversos capítols sobre el gos mut i el seu enemic astut felí.

Però, què passa si em dediqués aquest temps fullejant Tumblr o mirant YouTube? Les paraules entrarien al meu sistema nerviós? Saltaria de la dutxa amb el cap ensabó per escriure una línia abans que es fongués a la meva consciència?

Un informe de 2014 de l'empresa (una de les editorials més grans del món de literatura infantil) va trobar que el nombre de nens que llegeixen per diversió ha baixat des del 2010. Això es nota especialment entre els nens de sis anys i les nenes de nou anys. I això en el context d'un augment del nombre de nens que juguen a videojocs i passen l'estona als telèfons intel·ligents.

Cal assenyalar que la freqüència de lectura està influenciada pel temps passat a l'ordinador: com menys nens s'asseuen davant del monitor, més fàcilment llegeixen … Així, el 54% dels nens que llegeixen poques vegades visiten les xarxes socials almenys cinc vegades per setmana. Només el 33% dels nens enquestats de 6 a 17 anys es poden classificar com a àvids lectors. A més, el 71% dels pares voldria que els seus fills miren les pantalles menys temps i més temps als llibres.

Per descomptat, el fet que el temps que passen les generacions més joves davant de les pantalles augmenti no demostra que sigui per això que els nens deixen de llegir. Hi ha moltes altres raons. Què llegeixen els nens i amb quina cura? Quant van llegir els seus pares? Al nen li agrada llegir?

L'Acadèmia Americana de Pediatria recomana: els nens de tres a set anys no haurien de passar davant de les pantalles més d'una o dues hores al dia; nois més joves: zero hores … L'organització anima als pares a recordar-ho a cada revisió programada.

Però al mateix temps, el nen d'un any dels meus amics és capritxós si, mentre menja puré de verdures amb una cullera, no s'encén a un canal de YouTube per a nens. Ja desbloqueja fàcilment l'iPhone, deixat sense vigilància. No m'estranyarà que d'aquí a un parell d'anys no el deixi anar. (Vaig deixar el meu telèfon en una altra habitació per centrar-me en aquestes coses, així que tampoc sóc un model a seguir.)

Què vull dir amb això?

No és que la tecnologia moderna sigui dolenta. Només genera preocupacions sobre quant de temps dediquem als gadgets.

Qui seríem si ho féssim diferent? Per què les persones madures procrastinen a Facebook i Instagram i no sabem com ajudar-los?

Probablement caldria comprar un llibre de Randy Zuckerberg (sí, sí, la germana d'aquest mateix Zuckerberg) "Dot". El personatge principal, una noia anomenada Dot, li encanten els aparells tecnològics, però quan la seva mare li va treure la tauleta, ràpidament es va adonar del bonic que és el món fora de la pantalla.

O compra una novetat "". (Alerta de spoiler: és pitjor que el llegendari If You Give a Mouse a Mouse a Cookie de Laura Numeroff.)

No tinc respostes a les preguntes plantejades. No sóc psicòleg, expert en xarxes socials, pare o adolescent avançat. Només sóc una noia que va créixer envoltada de llibres i que de vegades els troba a faltar.