Taula de continguts:
- 1. La història no és la mateixa ciència que la física o la química
- 2. La història no és només contes de governants i guerres
- 3. Conèixer les dates i els noms de personatges històrics no vol dir conèixer la història
- 4. Els testimonis del passat són la principal eina de l'historiador, però fins i tot poden mentir
- 5. El coneixement del passat ajuda a entendre millor el present, i no a conèixer el futur
2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49
La història és més complicada i més interessant del que sembla.
1. La història no és la mateixa ciència que la física o la química
La història estudia el passat de la humanitat. Des del punt de vista científic, el principal problema és que els fets ja han passat i no tornaran a passar. L'historiador no pot YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin i altres Comprensió de la història: enfocaments ontològics i epistemològics per dur a terme un experiment i, per exemple, per reproduir la batalla de Borodino en un tub d'assaig.
A més, el passat es pot interpretar de diferents maneres. Fins i tot l'estudi de proves escrites o materials no donarà conclusions clares. Per això, les valoracions dels fets històrics són diametralment oposades.
Poden sorgir dubtes, però la història es pot considerar una ciència?
Els mateixos historiadors responen afirmativament aquesta pregunta. De fet, malgrat les nombroses interpretacions, els experts poden establir relacions lògiques en els esdeveniments del passat. Encara que els historiadors no experimenten, els investigadors utilitzen altres mètodes científics, com l'anàlisi comparativa.
Així que la història és ciència. Inexacte, específic, però encara científic.
2. La història no és només contes de governants i guerres
Des de l'escola, ens hem acostumat al fet que la història només parla d'esdeveniments globals. Per exemple, sobre guerres, revolucions i decisions importants de reis o reis. Les descripcions de la cultura i la vida quotidiana rarament es donen més de 2 o 3 paràgrafs en un llibre de text escolar. I fins i tot aquests breus passatges solen passar per alt pel professor perquè suposadament no són tan importants. És cert que el motiu real sol estar darrere del programa.
De fet, fa temps que els historiadors estudien no només les guerres o la política, sinó també la vida quotidiana de les persones del passat. Per exemple, descriuen K. Ginzburg. Formatge i cucs. Pintura d'un moliner que va viure al segle XVI. les ocupacions i creences d'un moliner medieval. Per tant, creia que l'univers és un gran cap de formatge. Aquestes creences herètiques, per descomptat, no podien conduir al bé: el camperol va ser capturat pels inquisidors. I el doctor en ciències històriques A. Salnikova li diu a A. Salnikova. La història de la decoració de l'arbre de Nadal, quines eren les decoracions de l'arbre de Nadal en diferents moments i quina influència hi va tenir el canvi d'època.
Aquesta investigació fa que la història sigui més viva i comprensible. Al cap i a la fi, qualsevol reforma monetària es pot considerar de diferents maneres. Escriu sobre "devaluació", "estabilització del tipus de canvi" i "ràpid desenvolupament industrial" o explica com la decisió del govern ha afectat la vida de la gent comuna. Per exemple, quant va augmentar el preu del pa?
3. Conèixer les dates i els noms de personatges històrics no vol dir conèixer la història
Molts estudiants i els seus pares troben que les lliçons d'història són una de les més avorrides. Cites interminables, noms de prínceps, reis, reis, emperadors, una sèrie d'esdeveniments, amuntegament i narració a la pissarra: només la llista d'aquestes coses et fa badallar.
El més curiós és que la memorització no ajuda a entendre la història, i l'èmfasi del professor en l'amuntegament, molt probablement, parla de la seva falta de professionalitat.
Per descomptat, és fantàstic recordar les dates de les croades o els noms de totes les esposes d'Ivan el Terrible, sobretot si hi ha on aplicar aquests coneixements. Per exemple, en un programa de jocs intel·lectuals, en fer mots encreuats o en una festa per a historiadors medievals. Només un munt de dates, noms i esdeveniments inútils no ajuden a entendre què va passar i veure relacions completament increïbles.
Per exemple, els croats van aparèixer en gran part a causa de l'escalfament del clima. Sembla inesperat, però tot és així: a causa del bon temps, els rendiments han millorat i la gent ha començat a morir de gana menys. La vida es va fer més divertida i els representants de la noblesa van donar a llum fills. Però la terra, és a dir, la principal font d'ingressos, només l'heretava el fill gran. Com a resultat, centenars de "fills menors" sense terra van començar a vagar pel continent, aterroritzant a G. Königsberger. Europa medieval. Terra de 400-1500 anys de germans grans, monestirs, i en general de tot. I aleshores al Papa se li va ocórrer la idea de redirigir l'energia dels joves cap a una causa divina: el retorn de Jerusalem.
Les dates i els noms només mostren la seqüència dels fets, però no ajuden a esbrinar els motius del que va passar. Per tant, entendre la història és, en primer lloc, poder trobar relacions causa-efecte entre els fenòmens. Per cert, escriuen sobre això en manuals per a professors.
4. Els testimonis del passat són la principal eina de l'historiador, però fins i tot poden mentir
Contràriament a la idea errònia popular, els historiadors que realitzen investigacions honestament i valoren la seva reputació no reescriuen els llibres dels seus col·legues. Els experts intenten extreure tota la informació de l'evidència de l'època en estudi: fonts històriques. A més, no seran només llibres, sinó també, per exemple, característiques lingüístiques i trames mitològiques.
En la recerca s'utilitzen principalment fonts materials (descobertes arqueològiques) i escrites. Aquests últims són valorats pels historiadors més que ningú, però tenen un inconvenient. Els autors estaven esbiaixats A. Pro. Dotze lliçons d'història. Els cronistes de la cort van blanquejar els seus prínceps i van denigrar els seus oponents. Generals i polítics van exagerar els seus propis èxits i esforços.
A més dels adornaments francs, hi ha un altre problema: els cronistes sovint es basaven en informació no verificada, i ells mateixos s'equivocaven. Aquest, per exemple, va ser el pecat dels antics historiadors Heròdot i Titus Livi. Per tant, Heròdot no només es referia a mites com històries sobre formigues peludes enormes, sinó que també es va confondre en la cronologia dels regnes de l'Antic Egipte. I Titus Livi va triar la interpretació més "plausible" dels fets al seu parer, si es va trobar amb diferents versions a les fonts.
Per tant, els historiadors han d'estudiar meticulosament les fonts escrites. Per a això s'aplica la crítica externa i interna del document. El primer estableix l'autenticitat, l'època i l'autoria, si és possible. Els experts estudien el material del paper, la tinta, les maneres d'escriure i altres signes indirectes. El segon avalua la fiabilitat del que consta al document: els científics comparen el que està escrit amb altres fonts, cronologia i fets ja coneguts.
5. El coneixement del passat ajuda a entendre millor el present, i no a conèixer el futur
Sovint es diu que la història ajuda a anticipar esdeveniments futurs, i aquest és el seu principal benefici. Per exemple, el coneixement de l'experiència dels nostres avantpassats ens salvarà dels errors.
De fet, és poc probable que la història sigui molt útil per als futuristes: el futur és massa incert, i sovint s'avalua el passat de diferents maneres. Així, els historiadors marxistes consideraven la victòria del socialisme i la mort del capitalisme com un procés natural i inevitable, que està predeterminat pel curs mateix de la història. De manera reveladora, van buscar i trobar proves d'això. I llavors la Unió Soviètica es va ensorrar.
De fet, la història diu molt més del present. Explica com les decisions preses pels governants i la gent comuna es reflecteixen a la vida moderna. Aquest és el gran valor i el gran perill de la història. Després de tot, si voleu amagar els problemes del present, podeu intentar reescriure el passat, culpant de tots els errors als vostres predecessors.
Recomanat:
Com ens miren els telèfons intel·ligents i com ens amenaça
Els telèfons intel·ligents saben massa sobre els seus propietaris i afecten les seves vides molt més del que us imagineu. La vigilància és una realitat per a cadascun de nosaltres
La maledicció del coneixement: per què ens costa tant explicar coses als altres
Els biaixos cognitius tenen un fort impacte en la nostra percepció de la realitat circumdant. Parlem de l'error de pensar que interfereix amb la comprensió mútua
L'explorador polar va passar 5 mesos sol. Aquestes són les veritats importants que se li van revelar
Quan només hi ha una naturalesa dura i no hi ha gent al voltant, moltes coses apareixen sota una nova llum. En aquest article, Lifehacker us explicarà quines lliçons de vida va aprendre Richard Byrd d'una llarga expedició i com poden ser útils per a cadascun de nosaltres
11 veritats de la vida de Bill Gates que no s'explicaran a l'escola
Cites simples, però extremadament útils sobre la vida d'un discurs del famós empresari Bill Gates a estudiants de secundària
Venir a l'escola: triar la motxilla i la cartera de l'escola
Una motxilla o motxilla degudament seleccionada és una garantia que el vostre fill estarà còmode i còmode, i la seva postura no correrà perill. Com no equivocar-se amb l'elecció d'una motxilla o motxilla, aprendràs d'aquest article. L'elecció d'una motxilla o motxilla escolar sempre és un maldecap per als pares, sobretot si el vostre fill va a primer grau.