Projectes en equip i no recuperacions: característiques de l'educació estrangera

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Per a aquells que es pregunten si val la pena anar a un altre país per saber-ne.

L'educació a l'estranger és cada any més popular. La pràctica d'una llengua estrangera, la vida a un altre país, una experiència única d'intercanvi internacional, un bon clima - això atrau un nombre creixent d'estudiants.

Hi ha una altra tendència estable: la decepció del sistema educatiu rus i el desig d'adquirir coneixements rellevants i d'alta qualitat. Per això, vaig decidir analitzar amb detall quina diferència hi ha entre els processos educatius a Rússia i els països d'Europa, Àsia i els Estats Units, i esbrinar si l'herba és més verda a l'estranger.

1. A l'ingrés, la qualitat és més important que la quantitat

El sistema educatiu rus es basa en factors quantitatius de presa de decisions: la suma dels punts per a l'examen, els punts per a la cartera, que es van introduir recentment. Sí, i allà es té en compte un ventall força reduït dels vostres mèrits i assoliments. No es parla de cap carta de motivació i recomanació.

A l'estranger, es fixen més en paràmetres de qualitat: motivació, assaig, el teu currículum, voluntariat, recomanacions. El GPA i els resultats de l'examen també són, per descomptat, importants, però l'admissió reeixida i, més encara, obtenir una beca depèn de la vostra carta de motivació i del vostre perfil general en un 70%.

Una carta de motivació és un assaig especial en què un sol·licitant escriu per què vol estudiar en aquesta universitat i en aquesta especialitat, per què l'ha de triar i què pensa fer amb l'educació rebuda. D'una banda, es tracta d'un factor subjectiu i, de l'altra, és una oportunitat per als candidats més motivats i amb els ulls ardents.

2. Currículum flexible

A Rússia, el pla d'estudis està elaborat per la universitat i el Ministeri d'Educació i Ciència, i gairebé totes les assignatures són obligatòries. Per descomptat, teniu alguns elements per triar, però la seva proporció és molt petita. L'horari està fixat.

La majoria de les universitats estrangeres tenen un sistema d'hores acadèmiques (crèdits). Heu de fer un nombre determinat d'hores a l'any en assignatures de la vostra especialitat. Per descomptat, també hi ha un mínim obligatori, però no supera el 30% del pla d'estudis general. La resta d'assignatures la tries tu mateix i et fas una programació. Això fa que sigui molt més convenient combinar l'estudi amb la feina: per exemple, estudiar durant tres dies complets i la resta - treballar.

3. Menys teoria, més pràctica

Les universitats russes són molt aficionades a la teoria, que de fet no la necessita ningú. En molts altres països, especialment als EUA, Europa i fins i tot a la Xina conservadora, l'èmfasi es posa en la pràctica, els casos, els exemples concrets i les tasques. Per descomptat, la qualitat del material depèn en gran mesura del nivell i el tipus d'universitat, però en general, l'atenció se centra més en la pràctica i perfeccionar les habilitats específiques. Per exemple, com ens va dir un estudiant, l'estudi dels conceptes bàsics de la comptabilitat a Rússia es va dur a terme en llibres avorrits, i a França, amb els exemples de Nike i Amazon.

4. L'alumne és més important que el professor

Crec que molts dels que ja han rebut la seva educació a Rússia o estan estudiant ara saben que els professors universitaris són coneguts pels seus requisits i condicions no sempre racionals: "No donaré conferències en forma de text, escriuré amb bolígrafs als quaderns, no es pot prendre. fotos, arribes 1 minut de retard, no ho deixis anar". En general, això sembla una complicació addicional de l'aprenentatge.

A les universitats estrangeres (no totes, però la majoria) l'estudiant està al capdavant. Els professors han de proporcionar tot el material didàctic, disposar totes les conferències de domini públic. Cadascun d'ells té un horari obert durant el qual el professor està obligat a ajudar els alumnes i respondre les seves preguntes (i no oferir la seva pròpia tutoria remunerada).

En general, l'actitud és molt més democràtica. I els que destaquen pels seus "capriços" i compliquen el procés educatiu potser no aconsegueixen alumnes després, ja que tots els professors són avaluats pels alumnes com a conseqüència. I aquest comentari realment compta! Per exemple, vam canviar de professor a Madrid, ja que molts es queixaven del seu fort accent, que dificultava la comprensió del material.

5. Projectes en equip en comptes d'individuals

La majoria de les tasques i projectes a les universitats russes es duen a terme de manera individual. Presentacions, treballs trimestrals, assaigs: ho feu tot vosaltres mateixos.

Els companys estrangers, en canvi, donen la benvinguda al format de treball en equip: a un equip se li dóna un gran projecte comú sobre un tema, i el porteu a terme junts. Sovint, els estudiants són assignats aleatòriament a equips per estimular la interacció entre tots els estudiants.

6. No hi ha seminaris

Una conferència per a tot el curs, i després un seminari per al grup, això és el que estem acostumats. A l'estranger, per regla general, no hi ha un format com un seminari. Només les classes magistrals, que, com s'ha dit anteriorment, estan orientades tant a dominar la part fonamental com a analitzar casos concrets i exemples de la pràctica. Les conferències solen durar tres hores. A més, un sistema d'aquest tipus implica una proporció important d'autoestudi: el 40% de la informació es dóna a les classes magistrals, el 60% s'ensenyen amb els materials recomanats.

7. Ningú fa trampes

Durant les sessions, les universitats russes poden competir amb una exposició d'innovacions: els "esperons" més astuts, rellotges intel·ligents, auriculars… La universitat, per la seva banda, crea diverses opcions per a tasques i fins i tot pot utilitzar jammers per a comunicacions cel·lulars. I les butlletes d'examen, a més de les tasques pràctiques, inclouen necessàriament un parell de preguntes sobre coneixements de teoria del llibre de text.

A l'estranger, els estudiants no enganyen, ni tan sols ho intenten. A la Xina, si un estudiant es veu fent trampes, significa expulsió.

Al principi això és molt inusual: una opció per a tots, i tothom ho està intentant sincerament. Les preguntes en si estan més orientades a la pràctica, i simplement és impossible memoritzar la resposta sense comprendre-ho.

8. No reprengues

A Rússia, després d'un examen suspès, un estudiant rep dos intents més de tornar-lo a prendre. No ho vaig passar: van ser expulsats.

A l'estranger, només has d'ampliar els teus estudis per un període més. No hi ha recuperacions, i s'haurà de tornar a fer el curs. Així, la formació pot trigar un parell d'anys més fins que obtingueu el nombre d'hores acadèmiques requerides. Per cert, de vegades aquesta és una bona opció per ampliar un visat d'estudiant per quedar-se al país.

Per descomptat, no hauríeu de pensar que cap universitat d'Europa o Amèrica us donarà millors coneixements que les millors universitats russes com MIPT, HSE i NES. A l'hora de prendre una decisió, has d'avaluar objectivament les opcions i triar el sistema educatiu més proper.

En igualtat de condicions, l'educació estrangera és molt més adequada per a estudiants independents i actius que no tenen problemes de motivació i disciplina. Per a mi, el principal avantatge era la diferència d'actitud envers l'estudiant i els seus drets. Tot i així, l'educació és la teva principal inversió en el futur, tu hauries de ser el principal d'aquest sistema, no un professor. Les vostres opinions, desitjos i aspiracions s'han de tenir en compte, no ignorar.