Quin és el perill de la sobreprotecció i com deixar de fer mal a un nen amb discapacitat mental

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

La hipercura interfereix amb el desenvolupament normal fins i tot dels nens absolutament sans. I si un nen pateix una malaltia mental, en realitat el converteix en una persona discapacitada.

Volodia té 16 anys. La seva alçada és d'un metre noranta. Està acabant el novè grau. La mare s'eixuga el nas amb un mocador, però ell no hi reacciona. Aleshores resulta que Volodia no surt mai de casa sense la seva mare. No pot respondre preguntes sense ella. Volodia té autisme, però això no li impedeix mantenir el nas net, moure's per la ciutat i respondre preguntes.

I la mare de la Sonya diu amb orgull que fins als 10 anys va vestir la seva filla, i fins a segon de primària la portava amb nanses a l'escola. Als 17 anys, la Sonya té problemes de comunicació: se sent insegura amb els seus companys, no pot recollir la bossa per a l'escola sola i llença els coixinets usats per casa. La Sonya també té un diagnòstic psiquiàtric, mentre que té una intel·ligència absolutament intacte i una aparença de model.

Hi ha desenes d'aquests casos a la meva pràctica. La sobreprotecció dels pares interfereix amb el desenvolupament normal fins i tot dels nens absolutament sans. I si un nen pateix una malaltia mental, en realitat el converteix en una persona discapacitada. Al mateix temps, pràcticament enlloc arriba a tals proporcions i no arriba a l'absurd, com en les famílies on creix un nen amb característiques mentals.

Per què els pares es preocupen massa pels seus fills

Els pares, sobretot les mares, estan aixafats per la culpa, la vergonya, la por, la irritació, el cansament i tot un ventall de sentiments. Ensenyar a un nen sa a servir-se sol és sovint una recerca de resistència, paciència i perseverança. I no tots els pares passen per això amb èxit.

En el cas dels nens especials, tot això és cent vegades més complicat. Sovint els costa més estudiar objectivament, els costa més suportar els seus propis fracassos per la fragilitat de la psique. Aquests nens estan plens de problemes amb les relacions amb els companys, els educadors, els mestres. A això s'hi afegeixen les mirades de sorra d'altres mares, venedors i només transeünts, de les quals el cor dels pares s'estreny i hi ha un desig quasi instintiu que el nen protegeixi, s'amagui de tothom i li faci la vida més fàcil.

Penseu en el cansament de la lluita interminable, molts anys i sovint infructuosa per fer que el nen sigui com tots els altres. Afegiu-li molèstia per ser diferent, i també un sentiment de culpa davant seu i per aquesta irritació, i pel fet mateix de la seva inferioritat. Si el nen és l'únic, tot és només en ell: significat, dolor, esperances i desesperació. Però la feina, una vida personal inestable, un munt de preocupacions i el buit interior també poden afectar.

Com es manifesta la hiperprotecció

La hipercura pot adoptar moltes formes. En funció d'això, les opinions dels pares sobre el nen poden ser diferents.

1. Nen - gerro de cristall

Per a ell terriblement por. Sembla que en realitat no és viable. Si el deixes sol, ja està.

Aquesta actitud es troba en pares ansiosos, o si de sobte li passa un problema al nen, per exemple, la psicosi. Per molt que sigui, als 14-15 anys. Abans d'això, hi havia un adolescent normal que feia excursions, s'enamorava, parlava, estudiava. I després la bogeria i l'hospital. Amb el temps, tot va sortir, però alguna cosa es va trencar dins de la meva mare. L'equilibri establert sembla molt fràgil, la situació sembla que penja tot el temps. I ara la mare no deixa ni un sol pas a la nena. Li agafa la mà, la mira als ulls, la treu i la treu.

Però la psique després de la psicosi és com una mà després d'una fractura, quan ja ha crescut tot junt i s'ha eliminat el guix. Les emocions, la voluntat i el pensament estan debilitats en aquest moment. Perquè es recuperin, cal una càrrega de treball cada vegada més gran i reflexiva. Per cert, el treball físic i l'autoorganització en la vida quotidiana són molt útils en aquest cas.

2. El nen és un esquelet a l'armari

S'avergonyeix d'ell perquè és diferent. Vull amagar-ho a tothom. La família limita dràsticament el cercle de comunicació, intenten no portar el nen a les vacances generals, on hi haurà desconeguts. No van amb ell al pati, perquè hi ha altres mares i els seus fills normals.

A més: classes en un programa individual o a casa, aprenentatge a distància en una universitat o universitat. El nen no pot anar sol a la botiga, i només van amb ell en metro com a últim recurs. Aquesta sobreprotecció crea un armari invisible en el qual s'amaga el nen.

3. El nen és un cavall de carreres

Aquesta actitud es basa en una aposta per les capacitats destacades de l'infant en detriment de tota la resta. Per què un futur jugador d'escacs o científic es netejaria, rentava els plats i aniria a la botiga? Simplement no té temps per a això, i això no és el més important. Un dia totes les preocupacions i esforços donaran els seus fruits, hi haurà diners, fama, una mestressa.

Sovint, així és com es relacionen els pares amb un nen autista que es desenvolupa de manera extremadament desigual. En el context d'un retard general, està notablement per davant dels seus companys en una cosa. Però sovint amb l'edat, això es suavitza i l'aposta dels pares no funciona.

4. El nen és el boc expiatori

Se'l considera el culpable de les esperances frustrades, el divorci i una vida incòmoda. La base d'aquesta actitud és el ressentiment contra la vida, que ocupa el seu lloc en el nen com l'objectiu més fàcil. Per descomptat, aquestes experiències no es manifesten obertament. Una de les opcions habituals per cobrir-los és la preocupació implacable dissenyada per debilitar-los, suprimir-los i lligar-los més fortament.

Per descomptat, aquestes divisions són molt arbitràries. El nen pot passar d'un paper a un altre o estar en diversos alhora. I, per descomptat, en la gran majoria dels casos, ningú vol fer-li mal deliberadament.

Com deixar de tenir cura d'un nen

Pas 1. Reconèixer el fet de la sobreprotecció

Admeteu-vos sincerament que esteu fent per al nen aquelles coses a les quals podria fer front fàcilment sense la vostra ajuda.

Segon pas. Entén per què estàs fent això

Sembla, per què canviar el sistema existent. Sí, sobreprotector, però aquesta actitud va persistir durant anys i ja s'ha fet habitual. Fes-te la pregunta: "Què passarà amb el meu fill si de sobte em poso greument malalt o mor?" Però això pot passar en qualsevol moment. L'espera un internat neuropsiquiàtric per a malalts mentals crònics. Un desenllaç terrible per a algú acostumat a estimar, la família i les seves pertinences. Això sol provocar reflexions.

De vegades, les noves relacions, les aficions o l'embaràs ajuden. Els pares senten pena per perdre el temps en cuinar i netejar interminables per a un adolescent.

Si voleu canviar la situació deliberadament, però no podeu, proveu de contactar amb un terapeuta. Els grups per a pares de nens amb discapacitat psíquica també són de gran benefici. Molts allà per primera vegada discuteixen obertament els problemes de les relacions amb el seu fill, comparteixen la seva experiència, reben suport.

Tercer pas. Trobeu la motivació del vostre fill

L'interès per dominar les habilitats d'autoservei a la vida quotidiana només està present de manera natural en els nens petits. Fins a l'adolescència, pots esperar que el teu fill t'escolti només perquè ets el pare. Però en el futur, quan intenti ensenyar-li alguna cosa, molt probablement t'ignorarà o fins i tot t'enviarà.

Aquí teniu un bon exemple de companys o de la influència d'una autoritat externa (amic de la família, professor, entrenador). Durant un curt període de temps, els motivadors poden ser diners de butxaca, una compra desitjada o entreteniment disponible després de completar les tasques domèstiques. Però si s'abusa d'això, la gana del nen augmentarà ràpidament i els recursos dels pares s'esgotaran.

En aquest cas, la pràctica del coaching social ajudarà. Els joves que s'enfronten a un trastorn mental i n'aborden amb èxit les conseqüències es converteixen en formadors socials dels seus companys o fills més petits. Els ajuden a dominar les habilitats de cuinar, netejar i cuidar-se. A més, paral·lelament, es comuniquen i discuteixen coses importants.

Pas quatre. Preneu-vos el vostre temps i ensenya al vostre fill a poc a poc

Perquè un nen amb discapacitat mental domine una habilitat aparentment senzilla, hem de dividir-la en diverses subhabilitats més senzilles.

Per exemple, per ensenyar al vostre fill a comprar pel seu compte, comenceu per anar al quiosc. Aneu amb el vostre fill i demaneu-li que compri una cosa. Ell mateix ha de lliurar els diners al venedor i demanar el que li demana. Si teniu problemes amb el recompte, primer discutiu junts quant costa l'article i quants diners té amb ell. Deixa'l comprar el que necessita pel seu compte.

No n'hi ha prou amb completar cada pas només una vegada. Calen enquadernacions i repeticions.

Paral·lelament, el nen anirà amb tu fins al supermercat més proper. Primer, feu una llista de productes i seleccioneu-los junts. Demaneu al vostre fill que pagui les compres, però estigueu a prop. Llavors envia'l sol a comprar queviures, però espera a la sortida. El següent pas és esperar-lo al cotxe o a casa. Llavors podeu provar d'anar a una altra botiga i demanar al vostre fill que faci una llista de la compra pel seu compte.

En cada cas, hi haurà matisos segons quines dificultats es presentin. Però qualsevol obstacle es pot evitar dividint-lo en tasques més petites i més senzilles.