6 mites de coeficient intel·lectual en què hauríeu de deixar de creure

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

El psicòleg Stuart Ritchie dissipa les idees errònies populars.

1. El valor d'una persona es pot expressar en un nombre

Ningú afirma que el coeficient intel·lectual descriu completament una persona. Els investigadors d'aquest fenomen admeten fàcilment que l'èxit futur de cada individu està influenciat pel seu caràcter, motivació i molts altres factors, inclosa la sort.

2. Les proves de coeficient intel·lectual només demostren la capacitat de superar aquestes mateixes proves

El coeficient intel·lectual és un indicador complex format pels resultats de proves de pensament lògic i espacial, per a la capacitat de comparar i generalitzar fets, proves de memòria de treball, vocabulari i velocitat de pensament. A més, les persones que aconsegueixen més punts en una prova solen obtenir molts punts en altres. Els psicòlegs anomenen a això el factor general (factor g).

Els científics han establert una connexió entre el coeficient intel·lectual i diversos indicadors de la vida. La relació més significativa, no és sorprenent, és entre les puntuacions de les proves d'intel·ligència i el rendiment escolar. Un estudi va trobar que les puntuacions de coeficient intel·lectual dels participants als 11 anys es correlacionen directament amb les seves puntuacions als 16 anys.

Però això no és tot. Les puntuacions de coeficient intel·lectual més altes prediuen un major èxit laboral, ingressos més alts i una millor salut física i mental. I fins i tot una llarga vida.

3. El coeficient intel·lectual és només un reflex de les condicions socials

La intel·ligència és un fenomen complex que és causat tant per la genètica com per l'entorn. Les condicions ambientals poden suprimir fins a cert punt el potencial intel·lectual amagat en els gens del nen.

Per exemple, en els casos en què no hi ha prou aliment per al desenvolupament del cervell. O quan el cervell no rep els recursos necessaris, perquè alguns d'ells són absorbits pels paràsits del cos, que encara es troba als països en desenvolupament.

Però la investigació sobre bessons i ADN confirma directament que la intel·ligència s'hereta. Gran part de la variació del coeficient intel·lectual es deu a la genètica. Els científics ja han començat a identificar els gens específics responsables d'aquestes diferències. Per tant, és impossible argumentar que el coeficient intel·lectual reflecteix només les condicions de l'entorn social.

4. Hi ha diversos tipus d'intel·ligència que no estan relacionades entre si

L'any 1983 va sorgir la teoria de les intel·ligències múltiples. El seu creador Howard Gardner identifica mòduls independents entre si, com ara la intel·ligència musical, cinètica corporal, intrapersonal i interpersonal. Però la seva teoria no té proves. La investigació, en canvi, confirma que totes les facultats mentals estan lligades.

La gent intenta predir l'èxit a la vida utilitzant una varietat de qualitats i inclinacions humanes. Per exemple, l'anomenada intel·ligència emocional. Però, en general, és només un altre nom per al coeficient intel·lectual combinat amb caràcter. És a dir, un nou nom per a les qualitats psicològiques que ja coneixíem.

A més, la intel·ligència emocional està correlacionada amb el factor g. És a dir, les persones amb un coeficient intel·lectual elevat també solen tenir puntuacions elevades d'intel·ligència emocional.

5. El coeficient intel·lectual d'una persona és inquebrantable

L'heretabilitat no vol dir necessàriament immutabilitat. Les puntuacions de les proves de coeficient intel·lectual d'una persona canvien amb nous jocs. I això no és sorprenent, perquè les capacitats mentals estan influenciades per molts factors externs.

Fins ara, hi ha evidència que l'educació té un efecte positiu en la capacitat cognitiva. Cada any addicional d'estudi afegeix aproximadament un a cinc punts a la puntuació de coeficient intel·lectual. L'efecte dura tota la vida.

Als països en desenvolupament, la millora nutricional, és a dir, la introducció de suplements de iode, ha ajudat significativament a augmentar el coeficient intel·lectual. Segons l'Organització Mundial de la Salut, una de cada tres persones al món no en té prou d'aquest element. El resultat és un retard mental, i la deficiència de iode durant l'embaràs provoca una disminució del coeficient intel·lectual fetal en 10-15 punts.

En principi, res diu sobre la impossibilitat d'augmentar el coeficient intel·lectual. Tanmateix, hi ha certs límits. Amb un nivell mitjà d'intel·ligència, és impossible convertir-se en un geni.

6. Els investigadors d'IQ són partidaris de l'elitisme, el sexisme o el racisme

Hi ha gent que confia en la superioritat mental d'una classe, un sexe o una raça. Distorsionen els fets i utilitzen els resultats de les proves de coeficient intel·lectual per recolzar les seves creences. Per tant, s'ha pensat erròniament que els investigadors d'IQ donen suport a aquestes opinions.

Però els fets en si mateixos no tenen motivació moral ni política. Només depèn de la gent com els faci servir. Les proves de coeficient intel·lectual són una de les eines que utilitzen els psicòlegs per examinar la intel·ligència humana. Són necessaris per trobar maneres de millorar la intel·ligència i la productivitat, i per entendre i alleujar millor el procés d'envelliment del cervell.