8 mites sobre l'autisme que cal desmentir

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

"És una malaltia", "les vacunes causen autisme", "aquests nens no poden anar a l'escola", aquestes percepcions són molt perjudicials tant per a les persones amb autisme i les seves famílies, com per al conjunt de la societat.

Mite 1. L'autisme és una malaltia

No, això no és una malaltia, sinó una característica del desenvolupament associada a un mal funcionament del sistema nerviós central. L'Organització Mundial de la Salut classifica l'autisme com un trastorn general del desenvolupament.

El diagnòstic "autisme" és conductual, és a dir, no es pot detectar mitjançant anàlisis o investigacions instrumentals. Els especialistes controlen un nen amb sospita d'autisme, li ofereixen realitzar determinades tasques, estudiar el seu historial de desenvolupament i parlar amb els seus pares.

Les peculiaritats del nen, el seu comportament inusual es fan notar a la primera infància. El diagnòstic es pot fer de manera fiable al voltant dels dos anys d'edat.

Els nens amb autisme són molt diferents i el seu comportament pot canviar segons l'edat i la gravetat dels símptomes. Els criteris de diagnòstic de l'autisme inclouen:

• dificultats en la interacció social (el nen no sempre es dirigeix a l'interlocutor, o està massa a prop o massa lluny d'ell);
• retard en el desenvolupament de la parla o la seva absència;
• dificultat per comprendre conceptes abstractes;
• augment o disminució de la sensibilitat a diversos estímuls (sons, llum, olors, sensacions vestibulars);
• selectivitat alimentària;
• dificultats amb l'activitat canviant, forta preferència per la uniformitat i la constància.

Moltes persones amb autisme fan conductes repetitives, com balancejar-se, agitar els braços, dir les mateixes frases o fer sons sense parlar amb l'altra persona. Algunes persones pensen erròniament que l'agressió o l'autoagressió també és un signe d'autisme, però això no és cert.

Mite 2. L'autisme és un trastorn poc freqüent

L'autisme és el trastorn del desenvolupament més comú. Segons les últimes dades dels Centres per al Control i la Prevenció de Malalties dels EUA, els trastorns de l'espectre autista (TEA) es produeixen en cada 59è nen (tot i que l'OMS cita estadístiques més suaus: un de cada 160 nens). A més, els nois són més susceptibles a aquests trastorns que les noies.

L'any 2000, es va diagnosticar autisme en un de cada 150 nens. Els investigadors discrepen significativament de si l'augment del nombre de nens amb aquest diagnòstic representa una veritable "epidèmia" d'autisme, o si els canvis observats estan relacionats amb la millora dels procediments de diagnòstic i una major conscienciació a la comunitat. És probable que la resposta es trobi entre els dos extrems.

Mite 3. Totes les persones amb autisme tenen habilitats genials

Potser la difusió d'aquest mite va ser facilitat per la pel·lícula "Rain Man", on el personatge principal, interpretat per Dustin Hoffman, jugava al pòquer increïble.

En realitat, les persones amb autisme són molt diferents. Per tant, s'acostuma a parlar de trastorns de l'espectre autista, fet que suggereix diferents graus de gravetat dels símptomes. Algunes persones amb TEA poden centrar-se en els detalls més petits i poden processar informació visual i textual de vegades més ràpid que altres persones. Alguns d'ells comencen a llegir abans d'aprendre a parlar. Altres tenen greus dificultats d'adaptació social i d'aprenentatge.

Alguns investigadors han suggerit que les persones amb autisme d'alt funcionament eren Emily Dickinson, Virginia Wolfe, William Butler Yeats, Herman Melville i Hans Christian Andersen (tot i que hi ha alguns dubtes sobre cadascun d'ells).

Mite 4. Els nens amb autisme no poden assistir a l'escola ordinària

Avui dia, qualsevol nen amb una discapacitat del desenvolupament té dret a una educació inclusiva que signifiqui aprendre i interactuar amb els companys de desenvolupament típic.

Els nens amb autisme creixen, el seu comportament i les seves necessitats canvien, igual que el comportament i les necessitats d'un nen sense aquest diagnòstic. Estudis recents mostren que els programes intensius basats en l'anàlisi del comportament iniciats a una edat primerenca (2-2, 5 anys) poden compensar significativament les dificultats a què s'enfronta un nen amb autisme i li permeten desenvolupar millor el seu potencial.

Abans es pensava que gairebé totes les persones amb autisme tenen deficiències cognitives. Tanmateix, no ho és. Les discapacitats intel·lectuals estan presents en no més del 30% dels nens amb autisme; per tant, molts nens amb TEA estan matriculats a les escoles ordinaris segons els programes habituals. Alguns d'ells només necessiten adaptacions menors, com ara la capacitat de respondre per escrit si la resposta verbal és difícil. Per a d'altres, pot ser necessari crear entorns d'aprenentatge especialitzats.

Algunes persones creuen erròniament que la comunicació és dolorosa per a una persona amb autisme, que es troba més còmode en el "seu propi món". No és així, les persones amb TEA volen comunicar-se, simplement no sempre saben com fer-ho, així que necessiten l'ajuda d'especialistes.

Mite 5. La vacunació provoca autisme

Les investigacions de l'OMS, el Departament de Salut i Serveis Humans dels EUA, l'Acadèmia Americana de Medicina Familiar i l'Acadèmia Americana de Pediatria mostren que cap vacuna individual augmenta la incidència de l'autisme. Fins i tot en famílies amb nens vacunats i no vacunats, l'autisme es produeix amb la mateixa freqüència.

També s'ha comprovat que les vacunes no afecten la gravetat de l'autisme ni la trajectòria del seu desenvolupament, no tenen cap efecte en el moment de l'aparició dels símptomes de l'autisme. El nombre de vacunes utilitzades no augmenta la incidència de l'autisme, ni tampoc els conservants utilitzats en les vacunes. L'últim gran estudi va tenir lloc el 2014 i va incloure 1,3 milions de nens amb TEA. Les seves dades suggereixen que els nens que reben la vacuna contra el xarampió, la rubèola i les paperes tenen un menor risc d'autisme que els nens no vacunats.

Mite 6. L'autisme és el resultat de la mala criança dels pares

Aquesta teoria va sorgir després de la Segona Guerra Mundial, quan els psicòlegs estaven estudiant de prop les primeres relacions pares-fills. Tanmateix, aquestes idees no s'han confirmat. Aquesta teoria també és refutada per la vida real: un gran nombre de pares amb excel·lents relacions familiars tenen fills amb autisme, nens amb TEA i nens amb desenvolupament típic apareixen a la mateixa família.

Les causes exactes del trastorn de l'espectre autista encara es desconeixen. Però la naturalesa genètica del trastorn s'ha establert: amb l'autisme neixen, no apareix per influències externes.

Mite 7. Si un nen amb autisme parla, tots els problemes desapareixeran

Les manifestacions de l'autisme són més àmplies que només una deficiència de la parla, són, en primer lloc, dificultats de comunicació. Alguns nens amb autisme repeteixen paraules tant davant d'un oient com sols, sense dirigir el discurs a ningú en concret. Per tant, quan considerem la capacitat de comunicació d'un nen, hem d'avaluar no quantes paraules pot pronunciar, sinó la seva capacitat de diàleg.

Aquí teniu un exemple: la Kolya, de vuit anys, parlava constantment. Quan era molt petit, els seus pares estaven molt orgullosos de la seva capacitat per memoritzar i recitar ràpidament poemes i frases dels anuncis. Però Kolya no sabia com dirigir-se a les persones amb peticions, i els seus éssers estimats no van ser fàcils d'entendre què vol en un moment donat, la qual cosa va fer que el nen sovint es molestés i plori.

Un psicòleg i logopeda de l'escola va avaluar la seva capacitat de comunicació. Va resultar que, malgrat la gran quantitat de paraules que va utilitzar Kolya, la seva habilitat comunicativa era d'un nivell força baix: és difícil que un nen s'adreça a la gent, pregunti, rebutgi, comenta.

Els especialistes van començar a utilitzar una tecnologia especial que ajuda en el desenvolupament de les habilitats de comunicació: el sistema d'intercanvi d'imatges (PECS). Com a conseqüència del seu ús habitual a l'escola i a casa, el nen va aprendre a iniciar un diàleg, a cridar l'atenció de l'interlocutor i va començar a adreçar-se a la gent amb més freqüència. A més, el comportament de Kolya va millorar significativament: per demanar o rebutjar, per expressar plaer o disgust, ja no necessitava plorar: va aprendre a expressar els seus desitjos i la seva falta de voluntat amb paraules.

Mite 8. L'autisme es pot curar amb la teràpia amb animals o la píndola màgica

Internet està desbordant tot tipus d'ofertes de "teràpies". Alguns d'ells es basen en el coneixement modern, d'altres, en idees infundades i creences falses.

Actualment no hi ha cap "cura" per a l'autisme. Se sap que els programes d'assistència provats es basen en les idees de l'anàlisi aplicada del comportament. Durant els últims 10 anys, aquests programes s'han desenvolupat activament a Rússia. La majoria d'aquests són de caràcter comercial, però també hi ha programes gratuïts de qualitat, com ara una xarxa de serveis de suport familiar que ajuden els nens amb autisme.