Què fer si un nen pateix bullying a l'escola

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

Els nens són tan cruels que fins i tot els mestres els cedeixen. L'assetjament escolar, sense sentit i sense pietat, sempre ha estat, és i serà. Hem intentat esbrinar d'on ve, qui està en risc, què es pot fer al respecte i si val la pena canviar d'escola si un nen és agredit.

Algú recorda l'escola amb nostàlgia, algú amb horror. Aquest últim no sorgeix de males condicions o d'un programa avorrit, sinó de l'assetjament escolar.

Bullying, o bullying (bullying en anglès) - persecució agressiva d'un dels membres de l'equip (especialment l'equip d'escolars i alumnes, però també companys) per part de la resta de membres de l'equip o part d'aquest. Durant el bullying, la víctima és incapaç de defensar-se dels atacs, per tant, el bullying és diferent d'un conflicte, on les forces de les parts són aproximadament iguals.

No confongueu el bullying i no tenir cent amics. El nen pot ser introvertit, retraït, solitari o impopular. Però no hauria de ser una víctima. La diferència està en l'agressió regular i deliberada cap a un nen.

El ciberassetjament també ha aparegut relativament recentment: això és una pressió emocional, només a Internet, especialment a les xarxes socials.

Què tan comú és això?

Molt més sovint del que sembla. El 30% de les persones d'entre 5 i 14 anys han patit violència. Es tracta de 6,5 milions de persones (segons dades del 2011) Sheregi, F. E. D'aquests, una cinquena part correspon a la violència escolar. La xifra no és només gran, és enorme.

Per què és perillós l'assetjament escolar?

A més del fet que l'assetjament escolar pot adoptar la forma de violència física, és a dir, comportar trauma, també pot ser psicològic i emocional. Els seus rastres són més difícils de detectar, però no és menys perillós.

L'assetjament escolar destrueix l'autoestima d'una persona. L'objecte del bullying desenvolupa complexos. El nen comença a creure que s'ha guanyat una mala actitud cap a si mateix.

L'assetjament escolar interfereix en l'aprenentatge, perquè el nen no està a l'alçada de les classes: hauria de sobreviure a l'escola. L'assetjament escolar forma trastorns d'ansietat, fòbies, depressió National Center for Injury Prevention and Control. …

I ni una sola persona que va passar pel rebuig de l'equip no ho oblidarà mai. Posteriorment, una actitud negativa cap a la vida a l'aula es pot estendre a qualsevol comunitat, la qual cosa implica problemes de comunicació a l'edat adulta.

Qui està en risc?

De fet, tot. Busquen un motiu per a l'assetjament escolar, quelcom que faci que el nen sigui diferent dels altres (en qualsevol direcció). Aquests poden ser discapacitats físiques, problemes de salut, rendiment acadèmic baix, ulleres, color de cabell o forma dels ulls, manca de roba de moda o aparells cars, fins i tot una família incompleta. Sovint pateixen els nens aïllats que tenen pocs amics, els nens de casa que no saben comunicar-se en equip i, en general, tots els que no s'assembla al comportament del delinqüent.

És inútil arreglar les funcions que s'han convertit en el motiu. Els que enverinen, si ho desitgen, poden arribar al fons del fanal.

I qui, de fet, és l'enverinament?

Hi ha dos tipus d'atacants completament oposats.

• Nens populars, reis i reines amb el seu seguici escolar, líders que governen altres nens.
• Asocial, deixat al marge dels col·lectius estudiants que intenten ocupar el càrrec de reis, recollint la seva pròpia cort.

Un altre tipus d'agressor és el personal de l'escola d'adults. Normalment professors.

Per què els assetgen?

Perquè poden. Si preguntes als delinqüents adults per què estaven intimidant, per regla general, responen que no entenien que estaven fent alguna cosa malament. Algú busca una excusa per al seu comportament, explicant que la víctima va rebre "per la causa".

Els investigadors arriben a la conclusió que la font de l'assetjament escolar no es troba en la personalitat de la víctima o el delinqüent, sinó en el principi pel qual es formen les classes de Peter Gray. … …

Els nens a les escoles es recullen sobre la base d'un criteri: l'any de naixement. Naturalment, un grup així no s'hauria format mai. Per tant, els conflictes són inevitables: els nens es veuen obligats a comunicar-se amb qui se'ls imposa, sense dret a escollir.

La situació a l'escola s'assembla a la situació d'una presó: la gent és conduïda per la força a una habitació, i han de ser vigilades per persones sobre les quals s'ha establert un control no menys estricte.

L'assetjament escolar és alhora una oportunitat per establir el teu poder en un equip tan antinatural i la unificació dels delinqüents en un grup molt unit. I en qualsevol grup, la responsabilitat de les accions es difumina, és a dir, els nens reben indulgència psicològica per qualsevol acció de Ruland, E. …

Només hi ha un requisit previ, sense el qual l'assetjament escolar és impossible: la connivència per part dels professors o l'aprovació tàcita d'aquest comportament.

Llavors, la culpa és dels professors?

No. La qüestió és que els professors no veuen l'assetjament escolar. Els atacants saben com comportar-se en silenci, es fan passar per bons i es burlen de la víctima quan ningú se n'adona. Però la víctima, per regla general, no difereix en aquesta astúcia. I si dóna una resposta, crida l'atenció dels professors.

Conclusió: el professor veu com l'alumne està fora d'ordre, però no veu quina va ser la raó d'això.

El problema, però, no es pot negar. Molts adults creuen que els nens ho descobriran sols, que és millor no interferir, que l'objectiu de l'assetjament escolar és "el culpable". I de vegades l'educador no té l'experiència, la qualificació (o la consciència) per aturar l'assetjament escolar.

Com saps si un nen està sent atacat?

Els nens solen callar sobre els seus problemes: tenen por que la intervenció dels adults agreugi el conflicte, que els adults no entenguin i no els donin suport. Hi ha diversos signes que poden sospites de l'assetjament escolar.

• Hematomes i rascades que el nen no pot explicar.
• Mentides en resposta a la pregunta d'on provenien les ferides: el nen no pot donar una explicació, diu que no recorda com van aparèixer les contusions.
• Articles "perduts" amb freqüència, equips trencats, joies o roba que falten.
• El nen busca una excusa per no anar a l'escola, fa veure que està malalt i sovint de sobte li fa mal de cap o de panxa.
• Canvis en el comportament alimentari. Cal prestar especial atenció als casos en què el nen no menja a l'escola.
• Malsons, insomni.
• Rendiment acadèmic malmès, pèrdua d'interès per les classes.
• Baralles amb vells amics o soledat, baixa autoestima, depressió constant.
• Fugides, autolesions i altres comportaments destructius.

Com aturar el bullying?

De fet, cap dels investigadors pot donar una recepta sobre com aturar l'assetjament escolar. S'ha de tenir en compte que si l'assetjament escolar comença a l'escola, és impossible eliminar el problema a nivell de "víctima - atacant", perquè és ineficaç. Cal treballar amb tot l'equip, perquè sempre hi ha més de dos participants en l'assetjament escolar Petranovskaya, L.

Tota la classe i els professors són testimonis que també es veuen afectats pel drama que es desenvolupa. També participen en el procés, encara que com a observadors.

L'única manera d'aturar realment l'assetjament escolar és construir una comunitat escolar sana i saludable.

A això ajuden els treballs conjunts, el treball en grup per projectes, les activitats extraescolars en les quals participa tothom.

El principal que s'ha de fer és anomenar el bullying bullying, violència, per indicar que les accions dels agressors s'han notat i que s'ha d'aturar. Així, tot allò que els delinqüents consideren genial s'exposarà amb una llum diferent. I això ho ha de fer el professor de classe, o el director o el director.

Com respondre a l'agressivitat?

Parleu sobre qualsevol assetjament amb el vostre fill perquè pugui respondre a l'assetjament. Com a regla general, els escenaris es repeteixen: insults, sabotatges petits, amenaces, violència física.

En cada cas, la víctima ha d'actuar d'una manera que els agressors no esperarien.

Respon sempre als insults, però amb calma, sense caure en juraments recíprocs. Per exemple, digues: "Estic parlant amb tu amb educació". Si un nen veu que algú ha arruïnat les seves coses, cal que ho comuniqueu al professor, perquè els delinqüents escoltin: "Maria Alexandrovna, mastegant xiclet a la meva cadira, algú va arruïnar el mobiliari de l'escola". Si estan intentant colpejar-los o arrossegar-los, si no pots escapar, has de cridar fort: “Ajuda! Foc!". Inusual. Però deixar-se colpejar és pitjor.

Com que els mètodes d'assetjament escolar són variats, les respostes seran individuals. No saps què fer? Pregunta als psicòlegs especialistes que hauria de tenir cada escola.

Què es pot fer amb els delinqüents?

Hi ha poques opcions. Si un nen és colpejat, cal anar a la sala d'emergències, sotmetre's a un examen mèdic, presentar-se a la policia i acudir als jutjats per indemnitzar els danys. Els pares i les escoles seran responsables dels fets il·lícits. Els mateixos delinqüents són responsables només després de 16 anys (per danys greus a la salut - després dels 14) el Codi Penal de la Federació Russa. …

Però si l'assetjament escolar només és emocional, és poc probable que sigui possible demostrar alguna cosa i implicar les forces de l'ordre. Cal anar immediatament al professor de classe, i si el professor nega el problema, al director, director, al RONO, Departament d'Educació de l'Ajuntament. La tasca de l'escola és organitzar el mateix treball psicològic dins d'una classe o diverses classes per tal d'aturar la violència.

Si intervinc, no empitjorarà?

No serà. L'assetjament escolar no és un conflicte aïllat. N'hi poden haver molts. Si un nen està sent assetjat, ell jano poden fer front a l'agressivitat per si sols.

La pitjor política és decidir que el nen s'ocuparà dels problemes per si mateix.

Algunes persones ho fan realment. I molts es trenquen. Fins i tot pot arribar al suïcidi. Vols comprovar si el teu fill té sort o no?

Com puc donar suport al meu fill?

• Si ja hi ha assetjament escolar, aquest és un motiu per contactar amb un psicòleg i tota la família ha d'afrontar-ho alhora. Si el nen ocupa la posició de víctima a la família, l'escola serà la mateixa.
• Demostra que estàs sempre al costat del nen i estàs preparat per ajudar-lo, fer front a les dificultats fins al final, encara que no sigui fàcil. No hi hauria d'haver cap suggeriment per suportar el període difícil.
• Intenta eliminar la por. El nen té por tant dels delinqüents com dels professors, que poden castigar-lo per infringir les normes de comportament si es contradiu o es queixa. Comparteix que la seva autoestima és més important que les opinions dels companys i dels professors.
• Si el vostre fill no té oportunitats d'autoafirmació a l'escola, busqueu-li aquestes oportunitats. Que es mostri en aficions, esports, activitats addicionals. Cal inculcar-li confiança. Això requereix una confirmació pràctica de la seva importància, és a dir, dels èxits.
• Feu qualsevol cosa que pugui ajudar a augmentar l'autoestima del vostre fill. Aquest és un tema a part. Busqueu per tot Internet, torneu a llegir tota la literatura sobre aquest tema, parleu amb experts. Tot perquè el nen cregui en si mateix i en la seva força.

Què no es pot dir?

De vegades, els pares prenen una posició en què la seva ajuda esdevé perjudicial. Algunes frases només ho faran pitjor.

"Tu mateix en tens la culpa", "te comportes d'aquesta manera", "els provoques", "se't assetgen per alguna cosa" … El nen no té la culpa de res. I cadascú de nosaltres podem trobar diferències amb els altres, desavantatges. Això no vol dir que tothom pugui ser assetjat. Culpar a la víctima i buscar motius per a l'assetjament és justificar l'assetjador. Així que us posareu del costat dels enemics del vostre fill.

Hi ha l'opinió que hi ha un comportament de víctima especial, és a dir, un patró de víctima que és impossible no atacar. Tot i així, aquesta no és una raó per convertir el vostre fill en el boc expiatori. Simplement no és possible, punt.

"No facis cas" … L'assetjament escolar és la invasió més bruta de l'espai personal, no pots no reaccionar davant d'això. En algun moment, els delinqüents poden quedar-se enrere. No és un fet que en aquest moment almenys quedarà alguna cosa de l'autoestima i l'autoestima del nen.

"Retorna'ls" … Consells arriscats que posen en perill la salut del nen i agreugen els conflictes. Si la víctima intenta resistir maldestrament, el bullying només s'intensifica.

"Què fas, se sent malament!" … Aquestes paraules o similars intenten calmar els atacants. No intenteu arribar a aquells que intimidan, explicant-los que la víctima és dolenta. Per tant, només demostrareu que la víctima és feble i que els delinqüents són forts, és a dir, confirmeu la seva posició.

He de traslladar el meu fill a una altra escola?

Una posició popular és que traslladar un nen a una altra classe o escola és una mesura infructuosa, perquè en un lloc nou serà igual. És millor ensenyar al nen a comportar-se d'una manera nova, perquè construeixi caràcter i pugui lluitar.

No realment. Com ja hem esbrinat, l'assetjament escolar comença allà on l'infant no té dret a escollir equip. Qualsevol pot ser una víctima potencial. I l'assetjament escolar és impossible si el professorat sap aturar l'assetjament des del principi.

És a dir, una transició a un altre equip (per exemple, a una escola on s'aprofundeixin assignatures properes al nen) o a un altre professor pot corregir la situació.

Si no podeu resoldre el problema, si els professors de l'escola fan els ulls grossos davant l'assetjament escolar, si el nen té por d'anar a l'escola, canvieu-ho.

I després, en un lloc nou i amb un vigor renovat, vés a un psicòleg i ensenya al teu fill la fortalesa moral.

El meu fill està bé, no està amenaçat amb bullying?

Tant de bo no, i que el vostre fill no sigui ni una víctima ni un agressor. Però per si de cas, recordeu:

• El bullying és un fenomen comú que sempre ha estat.
• L'assetjament escolar creix allà on creix: en un equip on s'apleguen nens massa diferents sense objectius i interessos comuns. Qualsevol persona pot convertir-se en víctima, ja que tots som d'alguna manera diferents dels altres.
• Els nens no sempre parlen de l'assetjament escolar als seus pares, però és difícil resoldre el problema sense la intervenció d'un adult. Cal eliminar el bullying a tota la classe alhora, treballar amb professors i psicòlegs.
• El més important és salvar l'autoestima dels nens, de manera que això no es tradueixi en problemes psicològics greus a l'edat adulta.
• Si el personal de l'escola fingeix que no passa res, busqueu una altra escola.