Com ensenyar a un nen a comptar en joc

2024 Autora: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:49

La música i els jocs divertits us ajudaran a dominar les matemàtiques en sec.

Quan començar

Els nadons comencen a comptar molt abans del que molts creuen. Ja als 18 mesos -aquella tendre edat en què molts nadons encara no tenen ni la parla ni les habilitats motrius desenvolupades- els nens estan activament interessats en el nombre d'objectes, es desenvolupen Aprendre a comptar comença des de la infància: evidència de les preferències visuals dels nens de 18 mesos les seves pròpies estratègies per comptar-los i reaccionar amb prou nervis als errors comesos pels adults sobre els números.

Per tant, els primers jocs per conèixer un nen amb un compte es poden iniciar tan aviat com un any i mig.

Tanmateix, és important no precipitar-se i no esperar miracles dels nens molt petits. La capacitat de notar els vostres propis errors i establir patrons clars que connecten els números arriba una mica més tard: entre 3 i 5 anys. Aprendre a comptar comença des de la infància: evidència de les preferències visuals dels nens de 18 mesos. És aquesta edat la que es considera òptima per començar estudis significatius de matemàtiques.

10 maneres fàcils i divertides d'ensenyar al vostre fill a comptar

1. Utilitza més sovint exemples digitals en la parla

Als 3-5 anys, el nadó ja està desenvolupant un bon vocabulari i té curiositat per les paraules encara incomprensibles. Com més sovint sonin els números al teu discurs ("És hora de despertar-se: ja són les vuit!" "Per agafar aquest pa, has de donar 12 rubles a la teva tia"), més atenció els prestarà el nen, curiós. i intentant arribar al fons.

2. Compteu sempre que sigui possible

Podeu comptar els passos. Podeu comptar enrere els segons abans que s'obrin les portes de l'ascensor. Podeu utilitzar rimes de comptar abans de començar qualsevol negoci: "Un-dos-tres - arbre de Nadal, crema", "Un-dos-tres-quatre-cinc - corre". És important que el nadó entengui: els números no són quelcom abstracte, sinó que formen part de la vida quotidiana.

3. Reprodueix cançons de comptar amb seqüències de vídeo per al teu nadó

Aquesta és una de les maneres més accessibles, senzilles i divertides d'introduir a un nen en els nombres, el seu ordre i les regles més senzilles de sumes i restes. Per sorprenent que sembli, els nens aprenen matemàtiques de manera més eficaç quan escolten un discurs oral familiar i entenedor Transformar la força de treball per a nens fins als 8 anys: una fundació unificadora.

A YouTube, per exemple, hi ha un munt de cançons de recompte que el vostre nen pot reproduir en un viatge o taral·lear junts durant tot el dia. Aquí hi ha una cançó moderna de recompte urbà en rus:

I aquí teniu una meravellosa col·lecció en anglès per als més petits:

En general, tria el que li agradarà al teu nadó i segueix endavant: mira, escolta i canta.

4. Vincular els números al desenvolupament

L'exemple més senzill són les marques de l'estadiòmetre del joc. “Mira, el darrer aniversari feies 92 centímetres, i ara ja en fa 100! Anem a provar-te d'aquí a un mes: em pregunto si creixeràs fins a 101 centímetres? El nen preescolar busca activament el seu lloc, ell mateix en el món que l'envolta. Ja s'adona que està creixent. I les xifres que creixen amb ell, desperten un interès natural com una de les maneres de conèixer-se a un mateix.

5. Juga a classificadors

L'ordenació és un dels trucs matemàtics més importants. Separem els nombres parells dels senars, els enters dels fraccionaris, els simples dels compostos… Naturalment, el nen encara està lluny d'aquests conceptes, però la lògica de les operacions aritmètiques futures es pot ensenyar des dels 3-4 anys.

Les joguines classificadores són molt adequades per a això: utilitzant forats de diferents formes, el nen aprèn a separar diferents formes geomètriques.

Però la qüestió no es limita a les joguines. La classificació és bastant accessible a la vida quotidiana. Per exemple, pots demanar a un nen de tres anys que col·loqui les tovalloles en piles: en una blanca, en una altra blava. Per a un nen de quatre anys, la tasca es pot complicar proposant utilitzar dos mètodes de classificació diferents alhora: "Podriu separar primer les tovalloles blanques de les blaves, i després posar totes les tovalloles blanques grans en aquesta cistella, i? tots els petits d'aquest?"

6. Construir

Als nens els encanta jugar amb tot tipus de blocs i blocs. I aquest desig es pot utilitzar com a forma d'ensenyar les matemàtiques elementals. Per exemple, per construir una casa, necessites quatre parets. I el forat de la tanca al voltant de la casa (per exemple, fet amb un tractor de joguina) es pot tancar amb un bloc … Oh, no, amb un bloc no n'hi ha prou! I quant necessites? El mateix nen s'adonarà que calen dos o tres blocs, i així arribarà a la idea de multiplicar objectes.

7. Compra un lego per al teu fill

Amb l'ajuda de maons de plàstic brillants, dividits en diferents nombres de parts idèntiques amb "espines" arrodonides, el nen en edat preescolar aprèn a sentir la longitud: en aquest bloc hi ha dues "espines" - és curta, i a l'altre - tres, és més llarg. Lego facilita el domini de l'addició: després de tot, si la longitud del maó no és suficient, sempre es pot allargar connectant-lo a un altre.

Però no afegint un sol… Resta, operacions amb fraccions, el quadrat d'un nombre, la recerca de la mitjana aritmètica: això és el que pots aprendre mentre et diverteixes amb Lego. Lifehacker va escriure sobre els matisos de les matemàtiques de Lego per als més petits d'aquí.

8. Utilitza targetes mnemotècniques

Són imatges de cartró familiars per a molts, on els números es representen al costat del nombre corresponent d'objectes. Per exemple, 1 es pot representar al costat d'una poma, 2 - amb un parell de plàtans, 3 - amb tres cireres, etc. L'objectiu principal d'aquestes targetes és crear una connexió estable entre la imatge d'un nombre i el seu valor real.

És bo que el nadó es trobi amb aquests elements mnemotècnics tan sovint com sigui possible. Per exemple, les targetes magnètiques es poden penjar a la pissarra magnetitzada d'un cavallet per a nens o a la nevera. De tant en tant, sense molestar al nen, és important repassar les cartes amb ell, comptant de l'1 al 9 i enrere. Això fixa a la memòria la seqüència de comptar i entendre què s'amaga exactament darrere de paraules abstractes com "dos", "tres" o "nou" que encara són incomprensibles per al nadó.

Bé, per fer que el mateix nen sigui interessant per jugar amb les cartes, hi ha models "amb un secret". Per exemple, els lliscants.

9. Comptar pel mètode Montessori

La llegendària mestra Maria Montessori al seu llibre El meu mètode. Pautes per a la criança de nens de 3 a 6 anys”, va dir que gairebé els millors resultats a l'hora d'ensenyar a comptar els nens en edat preescolar els van mostrar les classes amb diners (o els seus maniquís).

Dono als nens monedes d'un, dos o quatre cèntims, i amb la seva ajuda els més petits aprenen a comptar fins a deu. La manera més pràctica d'ensenyar als nens a comptar és mostrar-los les monedes que s'utilitzen, i l'exercici més útil és canviar diners. Aquests exercicis estan tan estretament relacionats amb la vida quotidiana que desperten un gran interès en tots els nens sense excepció.

Maria Montessori

En les següents etapes, es connecten jocs matemàtics amb altres assignatures. Per exemple, les pomes: el seu fill està convidat a comptar i repartir per igual a tots els nens presents). O, per exemple, amb tasses, quan al nadó se li demana: "Ara anem a prendre te, porteu tantes tasses perquè n'hi hagi prou per a tothom" (és a dir, primer ha de comptar el nombre dels presents)., i després portar la quantitat necessària d'estris).

També Montessori va considerar necessari connectar les matemàtiques amb les sensacions. Pot semblar així. Oferiu al vostre fill varis pals de colors vius de diferents longituds (només podeu abocar-los a la taula) i demaneu-li que escolliu el més llarg a ull. Quan el nen fa una tria, pregunta si està segur que la seva vareta és la campiona? Per comprovar-ho, compareu-lo seqüencialment amb els altres que queden a la pila compartida. És bo que a cadascun dels pals s'indiqui la seva longitud en forma de nombre notable: 1, 2, 3, 4, 5 centímetres, etc. Així el nen aprendrà a sentir la llargada.

10. Utilitza la tècnica Glen Doman

El metge nord-americà Glen Doman creia que el cervell d'un nen petit és molt més poderós del que es creu habitualment: és capaç d'analitzar i percebre a l'instant grans fluxos d'informació, encara que als adults sembli que el nadó "no entén res".

La tècnica de Doman es basa aproximadament en el mateix principi que les cartes mnemotècniques: en l'establiment d'una connexió entre els números i el que signifiquen. Per començar, Doman va proposar que els pares fessin targetes amb cartolina: a una cara hi ha escrit un número (en el cas dels nens de 2 a 3 anys, de l'1 al 10), a l'altre costat, el corresponent. s'aplica un nombre de punts clarament distingibles.

Segons Doman, cal fer matemàtiques quan el vostre fill està de bon humor.

Només un parell de minuts seran suficients per a la lliçó. Mostra al nen una targeta amb un punt i digues clarament: "Un". A continuació, aneu a la targeta "dos" i així successivament. No demoreu: no hauria de trigar més temps a mostrar una targeta que a pronunciar el número corresponent.

A les primeres lliçons, el nen simplement ha d'observar. No li demaneu que repeteixi o realitzi altres accions. Després d'ensenyar totes les cartes, assegureu-vos de dir-li al nadó quant l'estimes, com t'agrada ensenyar-li, donar-li copes al cap, abraçar-lo i, si és possible, tractar-lo amb alguna cosa saborosa: l'estímul físic és una part important de Doman. mètode.

En el primer parell de lliçons, les cartes s'han de seguir una darrere l'altra en un ordre numèric clar: de l'1 al 10. A partir de la tercera o la quarta, es poden barrejar com una baralla. I no ho oblideu: mostrem ràpidament, lloem generosament. Això permetrà que el nen, sense avorrir-se en el procés d'aprenentatge i fins i tot divertir-se amb ell, dominarà amb fermesa la connexió entre símbols digitals i quantitat.

Que segueix

Amb l'ajuda dels mètodes esmentats anteriorment, el nen podrà aprendre de manera divertida a comptar fins a 10 i en ordre invers, així com realitzar les operacions aritmètiques més senzilles: sumar i restar. Serà fàcil per a ell, perquè no opera amb símbols incomprensibles, sinó amb el significat que s'amaga darrere seu: el nombre d'objectes. Per a un nen de 4 a 5 anys, aquest nivell de coneixements matemàtics és suficient.

El següent pas és aprendre constantment a comptar fins a 20, després fins a 100, per familiaritzar-se amb operacions més complexes: multiplicació i divisió. No obstant això, fins i tot a nivells superiors, és important seguir un principi clau: les matemàtiques no s'han de convertir en un deure pesat. Com més alegria i jocs al compte, més fàcil i més fàcil serà per a un nen (i després un adolescent) comunicar-se amb els números.